孩子“马虎”怎么办?

2008-03-07 14:20:56 　来源：网络

孩子在学习上的马虎是老师和家长比较关心的问题，也是一个常常令我们头疼的问题。碰到这样的问题我们常常解决的办法有三个：先进个唠叨。我们千叮咛万嘱咐地对孩子说：“你可千万不要马虎啊！做题要细心啊！”第二个是吓唬：“这样的题你要是下次还错我就…..”第三个是罚。一个字写错，罚你100遍。

然而，这些办法虽然有时能发挥一点作用，但是我们还是会发现，孩子在这道题上可能好点了，但在另外一些题目上还是会出现同样的问题。这常常令我们相当苦恼。

我们常常批评孩子马虎，这不但解决不了问题，反而给了他们一个自我辩护的武器。做题时因为知识没有掌握好而做错，他却对人说：其实我都会，只不过马虎了。”马虎的说辞成了他逃避责任，欺骗自我的工具。所以，我们一定要注意这个问题，不管孩子在事实上多么马虎，都不要给他帖“马虎”的标签，而要采取具体措施，具体问题具体分析，找出结症所在。多做点实事，少点指责，才能真正解决问题。

我们往往把马虎当作粗心大意来解决。其实，马虎是一种复杂的心理现象。造成马虎的原因很多，解决的办法也不同。

1、心急

孩子急于把功课或题目做完，像有人在不停地催他们似的，尽管他们的时间是充分的。这种马虎的解决办法只要让他们在做题之前或是中间做几次深呼吸，坚持下去就会有效果。

2、情绪不稳

这种孩子情绪精神状态不好，他们在家或者学校遇到什么事情，心绪不宁，注意力不集中，因而马虎。此时的理解和疏导远比批评重要，如果批评，可能适得其反，马虎就有可能走向厌学。

3、害怕

孩子平时有一定水平，而诊断却常因为紧张而没有发挥水平。这类孩子的紧张往往是给老师或家长吓的。家长或老师有时给孩子的压力太大，使孩子在面对考卷时，心里想的不是题目怎么做，而是万一考不好会受到怎样的惩罚。压力过大会导致智力下降，水平就发挥不出来了。所以老师和家长不能给孩子过大的压力，而应该想想如何给孩子以具体的帮助。

4、视觉障碍

有些孩子读书跳字，看书跳行，相似的字分不清，功课或诊断会出现莫明其妙的错误。这种情况就不是马虎了。家长应该到有关医院进行视觉诊断。如果确定时视觉障碍就要进行相关的视力训练了。

5、缺乏责任感

这种孩子不只学习马虎，凡是他不感兴趣的事情他错误百出。而他确实感兴趣的事情，他却认真，细致，并不马虎。这种孩子的问题是缺乏责任感，没把学习看成份内事。对这种孩子需要整体的治疗，改变他整个生存状态，培养他的责任感，让他对自己负责。

为了解决孩子学习中的马虎问题，我们可以和孩子建立一个“错题档案”，把孩子功课本上，题目上等的错题保留下来，集中进行研究，找去规律，才能解决问题。

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