2008英语高考大纲解读：词汇增加 阅读量增加

　　高利平 中学高级教师，中共党员。从事英语教学20余年，现为湖南省育贤中学高中英语教师。湖南省英语专业委员会会员。湖南省首届高中英语骨干教师，天星教育《试题调研》特约相关人士，湖南省首届外语教师“园丁奖”获得者。

　　2008年《诊断大纲》及其较新变化

　　2008年全国高考英语《诊断大纲》已新鲜出炉，各地的高考补充说明也纷纷出台。总体来说2008年《诊断大纲》和补充说明稳中有变，全国版《诊断大纲》没作任何变化，只有少部分省市卷适当有些调整。

　　一、词汇要求提高

　　2008年江苏省诊断说明要求考生掌握3500个英语单词和400-500个习惯用语或固定搭配，词汇量的要求较2007年有明显提高。北京市也增加了91个单词。海南省从2007年开始就增加了对词汇的要求，要求考生学会运用3200左右的单词和360个左右的习惯用法和固定搭配。加大词汇量的考查是高考发展的必然趋势。

　　二、考纲稳中求变

　　2008年全国绝大多数试题没有变化，各地试题在诊断形式、试题结构上与去年相比保持了相对稳定的态势，这有利于高考的安全、公正、科学、高效和平稳过渡。

　　2008年高考英语《诊断大纲》形式上没有任何变化，但在诊断的深度和广度上会有所拓展。英语考纲非常重视实际使用英语能力的考查。主要考查考生的听说读写能力，其中较重要的是考查考生的阅读能力。考纲中列出了阅读要在高考中读5篇文章，但这5篇文章的长度要求会有所增加，达到3000个单词。对题材的要求可能也会加大，比如增加文学阅读，加大科普短文的阅读份量等。高考大纲进一步强调了语篇意识。听力、完型填空、阅读理解、书面表达、短文改错都是在一个完整的语篇中考查的，即使是单项填空也要给你设一个完整的情景。这样命题的目的就是通过语篇来考查考生的思维能力。可见思维能力是考纲强调的一个重点。

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