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很多家长都想让自己的孩子去学小学数学，但是效果都不明显。这是因为不是所有的孩子都能够学习小学数学，也不是所有孩子都对小学数学感兴趣，只有那些在课堂上“吃不饱”的孩子才适合学小学数学。学习小学数学对于这些确实学有余力的孩子，学小学数学具有激发兴趣、训练思维、培养良好学习习惯的作用，这些比学小学数学本身更重要。其实只有5%的智力激发兴趣儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。许多孩子课内的知识都消化不了，也去学小学数学，这只能带给他们太多不成功的体验。
对少数孩子的小学数学训练也只能是作为一种兴趣的培养、方法的启迪和对学有余力的补充，以发挥他们的主动性和创造性，而不应远离孩子实际、违背孩子思维发展的规律，更不能误导孩子陷进“小学数学题海”。那么给孩子选择小学数学班要注意什么?
怎样给孩子选择小学数学班?智康相关人士给家长提出五点建议：
1、要尊重孩子的意愿。大家也许曾接触过类似的情况：学乐器的孩子一旦靠这个专长考上大学或找到工作后，便发誓再也不碰这个乐器;以优异的小学数学成绩被大学选中的孩子发誓再也不学数学了。这是可悲的现象。因此，尊重孩子的意愿较为重要。
2、了解孩子在自信心方面是否有明显的增强，并长期地保持对小学数学的兴趣。
3、要调查任教老师的教学经历，较好能听教师上几节课。如果条件不允许家长听课，可以经常和孩子一同讨论某个题的解法。一般地，孩子能清晰地用多种形式给家长讲清方法的由来，就能大体推断教师的水平了。
4、小学数学班的班额不能太大。对辅导小学数学的教师来讲，超过15人就很难应付了。那些较需要关照的孩子往往因时间关系得不到教师的悉心指导。当然，也不要用一对一的辅导形式，独学而无友，则孤陋而寡闻。
5、不要过分听信商业性的宣传。在众多孩子里挑选一部分孩子以展示其教育成果是很容易的事情，不管学习多么高难的内容，总有孩子能达到较高的水平。我们所关心的是：在达到较高水平的过程中，有多少孩子被淘汰，或者是你挑选了什么样的孩子来学习这些内容。一句话，样本是否具有普遍代表性。
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