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先进篇：分析高三孩子心态
升入高三，每个孩子都忽然长大了很多，他们的心态大凡分为两种：一种是，时间太紧迫了，努力冲啊，一定要全力以赴，老师说了，到一模的时候再努力就没有任何意义了;另一种是，时间还来得及，尽较大努力学到什么程度算什么程度吧。这两种态度本质上都是积极的。前者的紧迫感较强，一定的较快，不足的是他们的心里压力有些重。后者是从容稳定型，心里压力不大，的也较明显。
当高考倒计时的字符由三位飞速的减少到两位的时候，全班同学的心态由原来的两种变成现在的三种：
先进种是：成绩一直还不错，尽较大努力一直拼到较后，无论高考怎样都将无怨无悔。他们一般成绩一直很好，很稳定，很自信。能一直保持这种心态的孩子大凡是各个地方的高考学子，学校前几名。如果您的孩子现在和一直以来都是以这种心态学习的，那么恭喜您，您的孩子很优秀。
第二种是：还有不足百天了，成绩总是起伏不定的，我该怎么办?我真的好紧张!孩子的学习压力一直很大，到现在已经使他无所适从，失眠、紧张、情绪烦躁，如此等等。已经影响到了他的正常的学习和生活。他们的学习效率明显的降低了。每考名次的下降让他们越来越紧张。这类孩子也经常遇到大考就“吃亏”，几乎只要是大型诊断就一定会发挥失常，这在孩子心里已经形成了很强的暗示，他们紧张的原因就是他们感觉自己的高考一定会发挥失常的。结果怎么可能不失常，甚至严重到让老师同学都不相信的地步。这是高考心态中较不利的一种。
第三种心态是：时间还早着呢，不用慌。这类心态的孩子的特点是：从小到大就没有学习的紧迫感，耐力很差，每学期一开始都很努力，成绩的也很快。到了快诊断了，尤其是期末诊断或者大型诊断，他们早“累”了。他们会找出很多的理由为自己解压。这类孩子从小很乐观，凡事喜欢找借口，以把需要处理的事情尽量往后推。可能他们早就决定从高三下半学期开始每天都较努力的去学习，他们的理由是学的早了到高考的时候就忘了，所以下半学期“爆发”是较好的办法。直到今天，他们又感觉剩下三、四周的时候再多做几套题也不迟。如果真的等到剩下两三周的时候，他们又会告诉自己，反正就这水平了。老师都说了在努力也白费了，索性直接等高考得了。这类孩子的高考成绩也就是他下学期以来的实际水平。中等成绩的偏多，也有激发兴趣发挥的可能。不足的是他们前期浪费的时间实在太宝贵，原本他们可以做的很好，可是他们的潜力就是没有被挖掘出来。其实他们看上去很乐观，他们的内心有着很多的不自信，他们不相信自己的付出会和收获成正比。索性找理由不去付出，到时候没考好又找理由推脱题出偏了或发挥失常。其实他们对高考的成绩一辈子都会有所遗憾，等他们都大学毕业了还会说我当年上高中的时候要是不那么贪玩，一定怎么怎么样。其实他们今后处理事情还是会不经意的选择逃避。所以高考是对一个人一生严峻的考验。
离高考还有不足100天的时间了，这是大家较后的机会：在这100天里：状态大于方法，方法大于重复。
所以希望每个同学首先保持良好的状态，掌握较好的方法，尽量避免浪费不必要的时间做一些自己早就会了的重复的题目。我们要较大限度的提高时间的利用率，可以使这100天的有效学习时间比过去一年还要多。所以同学们还有较后一次的机会。下面我就这三种不同心态的孩子如何把握这较后的100天做一下分析：
第二篇：孩子心态、方法的调节
状态一直很好的孩子，继续保持!遇到难题及时的问老师、同学。如果因为临近高考老师很忙，也一定不要放过每一道自己发现不会的题目。你可以去问别的班级的老师，也可以借助答案提示和网路帮自己学会。
对压力太大，紧张心态的孩子的建议：压力太大的孩子一定要用较快的速度调整好自己的心态，并一定要维护这种心态。好的心态并不是每个人能时刻都具有的，孩子一定要学会自我调节和找朋友、老师帮助尽快的调节。
首先这些同学要找准自己的定位，自己究竟是什么层次的孩子，那些方面学的很好，那些方面还有潜力可以挖掘。如果发挥正常以目前的水平可以进入什么档次的学校;
第二，你要有能使你自信、进步的学习规划，每天忙碌而有条理，辛苦却很充实。较后的100天很多孩子在老师前期的暗示下已经感觉现在的成绩已经定下了，不可能再有大的了，只是跟着老师真人听课以求不退步，心里安慰而已。时间利用率大大降低了。到了较后查漏补缺阶段，学校老师讲的都是大家共性的问题，在一年的高三复习查漏补缺里，共性的问题已经讲过很多遍了。孩子到较后阶段已成定局，没办法再似乎成了真理。原因就是每个孩子已经不再的原因就是课堂上老师只能讲共性的问题，到三轮复习共性的问题已经解决了，孩子再学的也是大部分的重复而已。个性的问题学校老师不可能为每个孩子解决。
第三，孩子一定要把更多的精力放在寻找自己知识和方法的漏洞上去，如果每天你能发现自己的一个漏洞，平均每天进步一分，那到高考你也至少可以进步100分的。所以找漏洞并把这个知识点真正的学会，每天都有所收获，有所进步，是消除你紧张情绪的较关键环节;第三，学会适时的保持和调节自己的学习状态和学习方法。
对无紧迫感的孩子的建议：首先，认识到自己这么多年来包括中考不是达到自己能力范围内较好的原因就是凡事自己没有全力以赴，勇敢的面对自己这方面的不足，肯定自己还有很大的潜力;第二，制定严格的学习计划，学习计划一定要量化，不是说我要再什么，第三，什么。
以上的这些心态的分析和调节的办法，大家可以针对自己的情况来进行心理调剂。智康教育希望能够帮助到每一位挣扎在高考先进的莘莘学子!把握住较后的机会!
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