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对低年级学生朗读水平的培养方法yesyw一二三年级语文xiaoxue小学教育

2010-04-14 10:12:59  来源:三峡晚报 文章作者:匿名

  一、助力语音、发音训练,使孩子读得入格


  首先要严格正字正音。教师要注意把孩子读错的字、发音不准的字,随时严格地驾以纠正。其次是不数读。低年级孩子因量较少,往往会出现数读的现象,教师要有针对性地指导朗读,以免造成数读的现象。


  二、助力朗读技巧指导,使孩子读得入情


  在孩子有一定的朗读能力后,教师要重点对朗读技巧的运用加以指导。如:停顿、重音、语调、语气、速度、节奏等方面强以指导,以便能在朗读过程中达到入情的效果。


  三、助力课文思想内容的理解与把握,使孩子入境


  小孩子的朗读训练总是从表音开始,通过表情,较后达到表意的目的。对低年段的孩子我们要从语音、发音的入格入手,再结合教材内容对朗读技巧加以训练,逐步达到入情入境,这样才会对课文的内容的理解把握的更好。


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