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对于小学六年级的孩子而言,小学英语诊断也很重要。如何才能在小学英语诊断中制胜,如何才能把握小学英语的诊断动态?是一件让家长和孩子都痛苦的事情,面对目前北京小学小学英语诊断各个学校标准不一,让孩子和家长很难捉住小学英语诊断的脉络。
一、近几年小学英语的学习动态。
近几年,家长为了让自己的孩子多拿几个英语证书,过分求快,导致孩子英语知识不扎实、语法薄弱、阅读能力差、写作错误多的情况经常出现。而各个重点中学也考虑到了这个问题,因此在小学英语的笔试和删掉关,各个重点中学也不再单纯的以证书为准,而把小学入学诊断当作检测孩子水平重要手段。对于孩子的英语学习,家长就不能再仅仅停留于过度较高,只求证书,不求孩子英语实际能力的层面,而是要以实际巩固英语基础,有效英语水平为目标。
二、结合小学英语诊断动态及自己英语学习弱项,进行有针对性的英语学习。
针对小学英语诊断的特点,只有对自身英语弱项进行查漏补缺,夯实基础,实际英语能力,孩子才能在诊断中脱颖而出。而且只有前面基础打得好了,今后的英语学习之路才能够比较平坦。
以下提出几点建议,希望可以帮助孩子提高自身英语能力,为小学英语诊断打下基础:
1。孩子需要先根据自身英语学习情况进行综合分析,了解自己在英语学习中,哪一方面是自己英语学习中的强项,哪一部分是自己英语学习的弱项。对于英语学习中的强项,孩子要善于归纳总结,在巩固语言的同时,注重知识相关性及语言的拓展;对于英语学习中的弱项,孩子要加强专项训练,反复演练,争取做到熟能生巧。
2。熟悉小学英语诊断题型。听力、阅读、语法,写作是常见小学英语诊断的题型,孩子应掌握每种题型的做题思路与解题技巧,平时要多听,多读,多写,多积累。
3。对于英语学习要制定一个长期学习计划,切忌三天打鱼两天晒网。一定要把英语学习当成一种习惯,每天抽出至少一小时进行学习,助力自己所学的英语知识巩固、预习将学的英语知识,并根据小学英语题型进行专项训练,毕竟英语是需要有一个输入过程的,而且只有经常做题才能了解自己的英语水平,才能将所学的英语知识使用出来,并扎实巩固自己的英语知识。
4。扩充英语知识面,这样不仅为英语写作和口语提供大量的素材,而且也提高自身英语阅读能力,训练语感。
总之,孩子取得的各项证书,既是孩子英语水平的客观反映,又是升入重点中学的“敲门砖”。小学英语诊断是考核孩子英语水平的综合诊断,此类测评结果是成功迈入重点中学或理想中学实验班、较好孩子班的重要标准。如何在小学英语入学诊断中出类拔萃,获得重点中学的青睐,重在英语能力的提高,而不是助力较高,只有“一步一个脚印”的英语学习才能让英语学习之路走得更长久。