各求学阶段中理科与工科的区别
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理科和工科是本科专业的主体，无论高校开设数量还是招生人数，都是较多的两大学科。在现实生活和实际报考中，人们总是习惯地把理学和工学合在一起来称谓，俗称为“理工”。其实，理学与工学之间虽然存在联系，但它们是截然不同的两大学科，学习方向和学科领域有很大差别。
理学是基础科学，其原创成果的数量和质量决定着一个国家的科学水平，包括数学、物理学、化学、生物科学、天文学、大气科学、电子信息科学和环境科学等，培养目标是从事科研、教学、技术开发和相关管理工作的高级专门人才。基础科学原创成果的数量和质量决定着一个国家的科学水平。因此，理科是中国科学的生命。就目前我国高等教育发展情况来看，大学本科生教育阶段打好基础是越来越多人的共识。如北大、复旦等综合院校就是以理科见长的学校。
工学是应用数学、物理学、化学、生物学等基础科学的原理，结合生产实践所积累的技术经验而发展起来的学科，典型学科有土木建筑、公路桥梁、机械、水利、电工、汽车、电子与信息、热能核能、材料、仪器仪表、环境工程、化工与制药、航空航天等，培养目标是在相关生产和技术领域从事设计、制造、技术开发和管理工作的高级专门人才。如清华、西安交大、哈工大等则以工科见长的学校。
概括来说，理学研究的是科学，工学研究的是技术；理学注重于理论研究，工学注重实际应用；理学培养的是科学家，工学造就的是工程师；理学领域出科学院士，工学领域出工程院士。对此，同学们在报考时要根据自己未来的发展方向和性格特点，很好地加以区分和选择。
理科、工科之间的区别，决定了将二者混为一谈的认识是不科学的。
在学习内容上，理学的专业课程往往是高中课程的延续，多数专业都离不开数学。数学与应用数学、信息与科学、数理基础科学、统计学等是与数学直接对应的专业，物理学、应用物理学、天文学、应用气象学等，是与物理对应、以数学为工具的专业，理学中的其他专业如心理学、系统科学等无不以数学为基础，所以学习理学要有较好的数学功底，对数学学科感兴趣。
目前不少家长和考生存在着“轻理重工”的倾向，认为学理太空，将来不好找工作。在报考咨询中，有关专业方面提问较多的是：我孩子将来要出国，学理还是学工？将来要是考研的话，学工好还是学理好？还有的家长一说学理就直摇头，认为学理太枯燥，没有学工那样容易成功；甚至认为学理将来就是当老师，没出路。其实，这都是对理学的误解。
各求学阶段中理科与工科的区别
顾名思义理学就是注重基础理论研究；工学就是偏重实际运用，强调工艺实践过程。我上大学的时候学的理学，现在做工学，就自己的一知半解对二者之间各个阶段粗略对比一下：
（1）高中阶段
高中多地方都要分文理科，一般是女孩子和学习比薄弱的偏重文科，其余一般是选择理科，在那个时候就开始分科，我个人感觉是很不科学的，因为那时候孩子年龄还小，也不知道自己该选什么，一般的孩子把自己学业人生的先进次选择都交给了父母或老师。
（2）大学阶段
理科主要的是学习一些基础理论，孩子的理论知识比较扎实但在动手和实践方面比较欠缺。孩子一般比较沉稳点，有点学者风度。特别在一些文理占主导地位的院校（比如师范类）女生明显多余男生，一般女生比男生还要活跃，似乎有点女生故意惹男生的眼睛。
工科主要的是技术实践应用。孩子具备相当的动手能力和独立思维能力，但是孩子一般也有个性，比较难管理点。特别是有些男生穿着更是个性，他们也意在吸引更多女生的注意，毕竟女生在一些工科为主的院校人数太少了。
（3）考研究生
考研究生较明显的区别就是工科的要参加全国统一的数学诊断，而理科的则不参加，对比如下：
注：参加全国统一诊断数学的不一定都是工科，一般工科都是诊断数学一和数学二，数学三和数学四一般是管理类的考。但是工科的就一定要考数学。
（4）研究生和博士期间
研究生是以高技术或新产品的开发为主，必须要以实践为基础，相对理科的就比较辛苦了。
（5）工作
就现在的就业形势，总的来说工科就业要好于理科，工科的孩子大量进入企业去拿较高的年薪，而理科的孩子重要是教师，管理，和公务员。当然工科的孩子也可以考公务员。
理科、工科的相互联系
单纯地将工程技术的发展与理科研究割裂开来，其实是忽视了理科研究成果对工程技术发展的巨大推进作用。事实上，理科研究的每一突破，都会对技术的发展产生深远的影响。并且在现代科技领域，“理”和“工”的联系越来越密切。
举个例子，大家都知道，物体在一定的低温下将出现超导现象，于是许多科学家寻找适合于工程技术需要的超导物质，但一般都是从金属中寻找。后来，一位美国科学家从化合物中发现了高温超导现象。于是，在全世界范围内掀起了超导热，使超导的临界温度得到很大提高。这样就便于工程技术应用。
诺贝尔奖金获得者李政道先生在北京科协的一次报告中把基础学科、高科技和高科技产业生动的比喻为水、鱼和鱼市场。一个国家没有基础学科，就没有高科技和高科技产业。就如没有水，就没有鱼和鱼市场一样。
有的人将理科与纯粹理论混为一谈，据此贬低理科的作用和影响。事实上，理科的研究内容涉及三个方面：一是基础理论研究，二是应用基础理论研究(有一定的应用前景，或为应用打基础)，三是应用研究。纯粹理论研究只是其中的一部分。
比如，不少人听说过太阳风暴，当太阳风暴发生时，会对卫星运行、导航、通讯以及地面的一些高技术系统造成危害。那么，研究太阳风暴产生的机制，属于基础理论研究范畴;研究太阳风暴对各类高技术系统的影响及避免措施，属于应用基础理论研究范围;而研究监测太阳风暴的方法和技术，则属于应用研究。而这三方面的研究，都是空间物理学研究的内容，并不局限于基础理论研究。
再比如，很多人看来数学似乎是纯理论学科，一提起数学，就联想到陈景润所研究的“哥德巴赫猜想”。其实，这仅仅是数学研究很小的一个方面。以北京大学的数学科学学院为例，该学院设立了五个系：数学系、概率统计系、科学与工程系、信息科学系、金融数学系。孩子在学习2年后，可按照自己的意愿选择上述5个系的方向学习。因此有很强的适应性，本科毕业后可在数学的各个领域、有关交叉学科(如机科学、信息科学、金融保险业等)及高科技部门从事科学研究和教学工作，也可到实际部门从事应用研究、科技开发或管理工作。
理科和工科在我国经济建设中的地位是都非常重要。由于学科的特点，理科专业的数量和培养孩子的数量要比工科的少，却更要求精益求精。选择大学时 应注意兼顾其理科专业的基础，工科专业的发展趋势，确定长远的发展目标。如此说来，理科和工科其实没有较好和非较好之分，关键在于本人的性格及思维特点，更适合选择哪一科。
比如，你的数学物理基础扎实，抽象思维能力强，遇事爱问“为什么”，不急于在本科毕业后就去赚钱，而是继续在国内或国外深造，攻读硕士或博士， 有志于成为一名科学家、教授，那么你可考虑选择理科。另外，有坚实的理科做基础，理科专业的孩子在研究生阶段转入工科学习也是很有利的，毕业后更加受到社会的认可。
如果考生数理基础比较好，动手能力强，喜欢工程设计，有志于成为一名工程师，技术相关人士，在土木、建筑、水利、机械等硬件建设的领域驰骋，本科阶段就明确自己的工作定位，那么你可以考虑选择工科。
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