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爱智康高考英语瓮玮琼老师
瓮玮琼老师，科班出身，英语专业硕士;多年一对一教学经验，根据孩子的学习特点和性格制定授课计划、切换课堂风格，亲切如知心老友，风趣如段子高手，让孩子成绩提高的同时爱上英语，自主学习英语!多名孩子中考英语助力能力，高考130分以上。
【周一直播答疑】本期答疑主要围绕英语的学习方法进行问题解答，由于英语是一门应用型学科，所以同学们较关心的问题是“如何学习和提高英语”，另有多名同学提出了“单词语法应该如何记忆”、“完形填空和阅读理解应该怎样作答”的问题，下面是对本次答疑的汇总，希望对同学们有所帮助。
一、如何学习和提高英语
问题1：英语怎么学分数就是提不上来 怎么办啊老师 我背单词总是容易混 求解答谢谢老师
瓮玮琼老师：背单词容易混，那么就把易混的单词放一起，对比找到独特性去甄别。另一个就是放在文章中，记住搭配。
问题2：现在离高考还有五十多天，如何提高英语成绩
瓮玮琼老师：不知道大家有没有注意今天的主题：一模诊断--摸到你的痛点了吗？考前我把我所有的高三孩子拉到一个群里，告诉他们：不要太当回事，也别太不当回事。只要按照平常那样去做，再加一些细心就好了。为什么呢，其实，我只希望通过一模，来真实地反映出大家的水平和问题，从而找到"痛点"，在后面的55天里针对性地补救就好~一模不是事，它不是高考，不决定什么，不过是大战前的一次军事演习！而现在，每个人都要通过一模去分析自己的失分点、制定自己的方案！
问题3：英语125分左右，较后五十天该怎么十分有可能是吗，现在是该疯狂刷题还是该做些别的
瓮玮琼老师：仔细去分析自己的失分点，然后制定针对性有效的方案，并不断根据效果进行调整，疯狂刷题应该是一种事倍功半的方法，不太建议。
问题4：英语作文如何能做到吸引眼球，拿
瓮玮琼老师：想要吸引眼球，还要拿，那么就要在助力文章正确表达的情况下，恰当运用亮点句式，同时一手漂亮的书写也是必不可少的。那么，这三点，首先，要助力你的表达正确，常规性的时态、单复数、拼写等错误一定要在平时训练中痛杀之，否则吸引眼球的就该是扣分项了；句式首先要用得正确，比如从句、非谓语动词、介词短语、特殊句型（倒装、强调等）以及名言俗语等；而更重要的是要用得恰当，该用的地方去用，不要为了用而刻意用，使全文达到一种行云流水般的通畅感，否则，虽然阅卷老师没时间去细究究竟哪儿出问题了，但情感上势必会降分；较后就是如果句式正确而又恰当，稍微用点小技巧，写在段首、句首，字号略略大一些，来吸引眼球。关于书写，如果没能养成优美的字体，那么一定助力整洁一律。
问题5：英语刷题有木有必要？我感觉效果挺好，还有就是作文字体，是不是非常重要？？？？
瓮玮琼老师：刷题当然有必要，英语是应用型语言，常用肯定会熟悉，但是只刷题效果就会打折扣。孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。只刷题而不做分析、总结以作改进，那么题海无涯，我很心疼地说句：回头是岸吧。作文字体很重要，将心比心考虑下阅卷老师的感受就明白了。但短期如果真的改不过来，那么也要助力基本的整齐、洁净，以示尊重。
问题6：根本就做不完
瓮玮琼老师：那就只做你有把握的题目和主观题目，耗时且不得分的客观题目建议放在较后，选择性地放弃
问题7：如何55天内从110到125，刷题吗？
瓮玮琼老师：你有分析过自己110分失分点有哪些么？如果想到125分，哪些分你觉得有把握找回来，那些分比较难费时，分析清楚了，我想你会有办法解决一些的，也可以求助师长朋友
二、单词语法应该如何记忆
问题8：怎样记住单词的意思呢？瓮老师？？？求解答…
瓮玮琼老师：这个就像你怎么记住同学的名字一样，重复加特征、联想记忆（有些需要文章中的搭配，有些需要词汇本身的特征，有些需要你去赋予它一些特殊的东西以使它不同）
问题9：该怎么助力并且记牢一个单词吖
瓮玮琼老师：重复！
问题10：老师你好 我想单词量不足 我想背单词 可用踏不下心 有适合我背单词的方法吗
瓮玮琼老师：心不静，那么提醒你每次只能做一件事。背单词分小组，早中晚各几组，根据你自己时间、能力去规划。然后车轮战和文章精读法错开。举个例子：比如，你早上复习前一晚用背单词软件背了的单词，就刷词义，助力的，不管拼写、搭配。上午下午各做一篇或两篇文章阅读或完型，从中摘出影响你理解文章的词汇，记到8成熟。中午再把7成熟熟到8成熟。晚上单词软件刷新一轮的词汇。所有这些事情做的时候，规定好时间，期间杜绝一切其他事情，陈冠希、宋仲基来了都不行。
问题11：我有个严重滴问题，单词都知道是什么意思，就是组成句子时，一点都不会翻译，但是听力能听出什么意思，到底什么原因
瓮玮琼老师：语法和英文思维缺乏
问题12：宾语从句还是不太懂
瓮玮琼老师：具体什么不太懂呢？宾语从句就是及物动词和介词后面用一个句子代替词汇作为宾语。主语、宾语、表语用what，who，whom。定语用what（表物，无给定范围），which（表物，有给定范围），whose（表人）。状语用when，where，why，how。不作成分用that（无含义），whether/if（表是否含义，且多用whether）
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