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如何培养小学语文学习习惯

2016-05-13 11:45:55  来源:网络整理

  新的学期的到来,令人感到激动。爱智康小学频道为大家准备了小学培养语文学习的习惯,欢迎阅读与选择!


  培养语文学习的习惯:培养良好的阅读能力


  从初一孩子的情况来看,不少孩子成绩波动很厉害,语文成绩从小学的90多分,一下子掉到六七十分,给孩子和家长都带来很大的心理落差。我感觉,培养学习语文的习惯非常重要,而这恰恰是小孩子的薄弱环节。


  语文的学习习惯有哪些呢?首先是阅读的习惯。很多孩子喜欢看电视、看电脑,却不爱阅读,这对语文学习来说是致命的打击。初中语文教学要求孩子掌握阅读规律,到了高中要求会鉴赏。家长可以在小学阶段让孩子多看书,创造良好的家庭读书氛围,培养孩子的课外阅读习惯。


  其次是预习的习惯。初中的语文课文篇幅长、学习内容多,课堂容量大,所以孩子一定要先预习。不少刚升上初一的孩子,以为预习就是像小学阶段一样,做一些笔头功课,抄抄教辅书的答案就可以了。其实,预习不仅仅是笔头功课,更重要的是阅读课文。先读课文,再带着思考来听课,收获会更大。初中开始有知识的迁移,拓展到课外,诊断当中的阅读题,都是课外的文章,如果课内都听不懂,课外就更不懂了。


  第三是听课的环节,很多孩子不会听课,不会做笔记。其实老师讲到重要的知识点,会提醒孩子注意在课本上做记录,只要跟着老师的节奏走就没问题。小学阶段就要有意识地培养记笔记的习惯。


  第四是复习的环节,功课要养成翻看课本、翻看笔记的习惯,巩固学到的内容。


  书写习惯非常重要


  这里要特别强调一下书写的问题。刚刚结束的期末考,老师们看到孩子们的卷面书写都怒了,卷面不整洁、错别字、错误的标点符号……就连数学老师也说看到卷面书写很生气。良好的书写习惯一定要在小学阶段培养好,中考的时候,卷面书写是有隐性分的。


  有没有必要上小学衔接班呢?我的看法是,要看老师怎么教。光做训练是没有意义的,优先讲授初中的内容就更糟糕——等孩子真正上了初中,他就不爱学了。好的衔接班,是应该要告诉孩子初中语文学习所必须具备的习惯与方法。


  作文水平要靠积累


  常常有家长抱怨“我孩子作文很差”,其实这不是初一一年就能迅速提高的,这与小学六年来打下的基础有很大关系。小学阶段,孩子的作文应该达到“把一件事情交代清楚、表达完整”的基本要求,这样,到了初中老师会教你如何根据题目的要求来作文,教给你作文的技巧。语文学习是厚积薄发的过程,家长心态一定要调整好,不可能本来作文不好的,上了初一一下子就有立竿见影的效果。

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