资讯

上海

课程咨询: 400-810-2680

预约高中1对1精品课程(面授/在线),满足学员个性化学习需求 马上报名↓

获取验证码

请选择城市

  • 上海

请选择意向校区

请选择年级

请选择科目

立即体验
当前位置:北京学而思1对1 > 高中教育 > 高中试题 > 正文
内容页banner-1对1体验

2016年高考数学练习题(二)

2016-05-24 15:14:40  来源:网络整理

  智康1对1为您整理了2016年高考数学练题目,更多高考相关信息请访问智康1对1高考栏目。


  一、选择题


  1。若点P是两条异面直线l,m外的任意一点,则()


  A。过点P有且仅有一条直线与l,m都平行


  B。过点P有且仅有一条直线与l,m都垂直


  C。过点P有且仅有一条直线与l,m都相交


  D。过点P有且仅有一条直线与l,m都异面


  答案:B命题立意:本题考查异面直线的几何性质,难度较小。


  解题思路:因为点P是两条异面直线l,m外的任意一点,则过点P有且仅有一条直线与l,m都垂直,故选B。


  2。如图,P是正方形ABCD外一点,且PA平面ABCD,则平面PAB与平面PBC、平面PAD的位置关系是()


  A。平面PAB与平面PBC、平面PAD都垂直


  B。它们两两垂直


  C。平面PAB与平面PBC垂直,与平面PAD不垂直


  D。平面PAB与平面PBC、平面PAD都不垂直


  答案:A解题思路:DA⊥AB,DAPA,AB∩PA=A,


  DA⊥平面PAB,又DA平面PAD,平面PAD平面PAB。同理可证平面PAB平面PBC。把四棱锥P-ABCD放在长方体中,并把平面PBC补全为平面PBCD1,把平面PAD补全为平面PADD1,易知CD1D即为两个平面所成二面角的平面角,CD1D=APB,


  CD1D<90°,故平面PAD与平面PBC不垂直。


  3。设α,β分别为两个不同的平面,直线lα,则“lβ”是“αβ”成立的()


  A。充分不必要条件


  B。必要不充分条件


  C。充要条件


  D。既不充分也不必要条件


  答案:A命题立意:本题主要考查空间线面、面面位置关系的判定与充分必要条件的判断,意在考查考生的逻辑推理能力。


  解题思路:依题意,由lβ,lα可以推出αβ;反过来,由αβ,lα不能推出lβ。因此“lβ”是“αβ”成立的充分不必要条件,故选A。


  4。若m,n为两条不重合的直线,α,β为两个不重合的平面,则下列结论正确的是()


  A。若m,n都平行于平面α,则m,n一定不是相交直线


  B。若m,n都垂直于平面α,则m,n一定是平行直线


  C。已知α,β互相垂直,m,n互相垂直,若mα,则nβ


  D。m,n在平面α内的射影互相垂直,则m,n互相垂直


  答案:B解题思路:本题考查了空间中线面的平行及垂直关系。在A中:因为平行于同一平面的两直线可以平行,相交,异面,故A为假命题;在B中:因为垂直于同一平面的两直线平行,故B为真命题;在C中:n可以平行于β,也可以在β内,也可以与β相交,故C为假命题;在D中:m,n也可以不互相垂直,故D为假命题。故选B。


  5。如图所示,已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为2,长为2的线段MN的一个端点M在棱DD1上运动,另一端点N在正方形ABCD内运动,则MN的中点的轨迹的面积为()


  A。4πB。2π


  C。πD。-π


  答案:D解题思路:本题考查了立体几何中的点、线、面之间的关系。如图可知,端点N在正方形ABCD内运动,连接ND,由ND,DM,MN构成一个直角三角形,设P为NM的中点,根据直角三角形斜边上的中线长度为斜边的一半可得,不论MDN如何变化,点P到点D的距离始终等于1。故点P的轨迹是一个以D为中心,半径为1的球的球面,其面积为。


  技巧点拨:探求以空间图形为背景的轨迹问题,要善于把立体几何问题转化到平面上,再联合运用平面几何、立体几何、空间向量、解析几何等知识去求解,实现立体几何到解析几何的过渡。


  6。如图是一几何体的平面展开图,其中四边形ABCD为正方形,E,F分别为PA,PD的中点,在此几何体中,给出下面四个结论:


  直线BE与直线CF是异面直线;直线BE与直线AF是异面直线;直线EF平面PBC;平面BCE平面PAD。


  其中正确结论的序号是()


  A。1B。1


  C。3D。4


  答案:B解题思路:本题考查了立体几何中的点、线、面之间的关系。画出几何体的图形,如图,由题意可知,直线BE与直线CF是异面直线,不正确,因为E,F分别是PA与PD的中点,可知EFAD,所以EFBC,直线BE与直线CF是共面直线;直线BE与直线AF是异面直线,满足异面直线的定义,正确;直线EF平面PBC,由E,F是PA与PD的中点,可知EFAD,所以EFBC,因为EF平面PBC,BC平面PBC,所以判断是正确的;由题中条件不能判定平面BCE平面PAD,故不正确。故选B。


  技巧点拨:翻折问题常见的是把三角形、四边形等平面图形翻折起来,然后考查立体几何的常见问题:垂直、角度、距离、应用等问题。此类问题考查孩子从二维到三维的升维能力,考查孩子空间想象能力。解决该问题时,不仅要知道空间立体几何的有关概念,还要注意到在翻折的过程中哪些量是不变的,哪些量是变化的。


  二、填空题


  7。如图,四边形ABCD为菱形,四边形CEFB为正方形,平面ABCD平面CEFB,CE=1,AED=30°,则异面直线BC与AE所成角的大小为________。


  答案:45°解题思路:因为BCAD,所以EAD就是异面直线BC与AE所成的角。


  因为平面ABCD平面CEFB,且ECCB,


  所以EC平面ABCD。


  在RtECD中,EC=1,CD=1,故ED==。


  在AED中,AED=30°,AD=1,由正弦定理可得=,即sinEAD===。


  又因为EAD∈(0°,90°),所以EAD=45°。


  故异面直线BC与AE所成的角为45°。


  8。给出命题:


  异面直线是指空间中既不平行又不相交的直线;


  两异面直线a,b,如果a平行于平面α,那么b不平行于平面α;


  两异面直线a,b,如果a平面α,那么b不垂直于平面α;


  两异面直线在同一平面内的射影不可能是两条平行直线。


  上述命题中,真命题的序号是________。


  答案:解题思路:本题考查了空间几何体中的点、线、面之间的关系。根据异面直线的定义知:异面直线是指空间中既不平行又不相交的直线,故命题为真命题;两条异面直线可以平行于同一个平面,故命题为假命题;若bα,则ab,即a,b共面,这与a,b为异面直线矛盾,故命题为真命题;两条异面直线在同一个平面内的射影可以是:两条平行直线、两条相交直线、一点一直线,故命题为假命题。


  9。如果一个棱锥的底面是正多边形,并且顶点在底面的射影是底面的中心,这样的棱锥叫做正棱锥。已知一个正六棱锥的各个顶点都在半径为3的球面上,则该正六棱锥的体积的较大值为________。


  答案:16命题立意:本题以球的内接组合体问题引出,综合考查了棱锥体积公式、利用导数工具处理函数较值的方法,同时也有效地考查了考生的运算求解能力和数学建模能力。


  解题思路:设球心到底面的距离为x,则底面边长为,高为x+3,正六棱锥的体积V=×(9-x2)×6(x+3)=(-x3-3x2+9x+27),其中0≤x<3,则V′=(-3x2-6x+9)=0,令x2+2x-3=0,解得x=1或x=-3(舍),故Vmax=V(1)=(-1-3+9+27)=16。


  10。已知三棱锥P-ABC的各顶点均在一个半径为R的球面上,球心O在AB上,PO平面ABC,=,则三棱锥与球的体积之比为________。


  答案:命题立意:本题主要考查线面垂直、三棱锥与球的体积方法,意在考查考生的空间想象能力与基本运算能力。


  解题思路:依题意,AB=2R,又=,ACB=90°,因此AC=R,BC=R,三棱锥P-ABC的体积VP-ABC=PO·SABC=×R××R×R=R3。而球的体积V球=R3,因此VP-ABCV球=R3R3=。


  三、解答题


  11。如图,四边形ABCD与A′ABB′都是正方形,点E是A′A的中点,A′A平面ABCD。


  (1)求证:A′C平面BDE;


  (2)求证:平面A′AC平面BDE。


  解题探究:先进问通过三角形的中位线证明出线线平行,从而证明出线面平行;第二问由A′A与平面ABCD垂直得到线线垂直,再由线线垂直证明出BD与平面A′AC垂直,从而得到平面与平面垂直。


  解析:(1)设AC交BD于M,连接ME。


  四边形ABCD是正方形,


  M为AC的中点。


  又E为A′A的中点,


  ME为A′AC的中位线,


  ME∥A′C。


  又ME?平面BDE,


  A′C?平面BDE,


  A′C∥平面BDE。


  (2)∵四边形ABCD为正方形,BD⊥AC


  ∵A′A⊥平面ABCD,BD平面ABCD,


  A′A⊥BD。


  又AC∩A′A=A,BD⊥平面A′AC。


  BD?平面BDE,


  平面A′AC平面BDE。


  12。如图,在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,已知DC=DD1=2AD=2AB,ADDC,ABDC。


  (1)求证:D1CAC1;


  (2)设E是DC上一点,试确定E的位置,使D1E平面A1BD,并说明理由。


  命题立意:本题主要考查空间几何体中的平行与垂直的判定,考查考生的空间想象能力和推理论证能力。通过已知条件中的线线垂直关系和线面垂直的判定证明线面垂直,从而证明线线的垂直关系。并通过线段的长度关系,借助题目中线段的中点和三角形的中位线寻找出线线平行,证明出线面的平行关系。解决本题的关键是学会作图、转化、构造。


  解析:(1)在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,连接C1D,DC=DD1,


  四边形DCC1D1是正方形,


  DC1⊥D1C。


  又ADDC,ADDD1,DC∩DD1=D,


  AD⊥平面DCC1D1,


  又D1C平面DCC1D1,


  AD⊥D1C。


  ∵AD?平面ADC1,DC1平面ADC1,


  且AD∩DC1=D,


  D1C⊥平面ADC1,


  又AC1平面ADC1,


  D1C⊥AC1。


  (1)题图


  (2)题图


  (2)连接AD1,AE,D1E,设AD1∩A1D=M,BD∩AE=N,连接MN。


  平面AD1E∩平面A1BD=MN,


  要使D1E平面A1BD,


  可使MND1E,又M是AD1的中点,


  则N是AE的中点。


  又易知ABN≌△EDN,


  AB=DE。


  即E是DC的中点。


  综上所述,当E是DC的中点时,可使D1E平面A1BD。


  13。已知直三棱柱ABC-A′B′C′满足BAC=90°,AB=AC=AA′=2,点M,N分别为A′B和B′C′的中点。


  (1)证明:MN平面A′ACC′;


  (2)求三棱锥C-MNB的体积。


  命题立意:本题主要考查空间线面位置关系、三棱锥的体积等基础知识。意在考查考生的空间想象能力、推理论证能力和运算求解能力。


  解析:(1)证明:如图,连接AB′,AC′,


  四边形ABB′A′为矩形,M为A′B的中点,


  AB′与A′B交于点M,且M为AB′的中点,又点N为B′C′的中点。


  MN∥AC′。


  又MN平面A′ACC′且AC′平面A′ACC′,


  MN∥平面A′ACC′。


  (2)由图可知VC-MNB=VM-BCN,


  BAC=90°,BC==2,


  又三棱柱ABC-A′B′C′为直三棱柱,且AA′=4,


  S△BCN=×2×4=4。


  A′B′=A′C′=2,BAC=90°,点N为B′C′的中点,


  A′N⊥B′C′,A′N=。


  又BB′⊥平面A′B′C′,


  A′N⊥BB′,


  A′N⊥平面BCN。


  又M为A′B的中点,


  M到平面BCN的距离为,


  VC-MNB=VM-BCN=×4×=。


  14。如图,在四棱锥P-ABCD中,平面PAD⊥平面ABCD,ABDC,PAD是等边三角形,BD=2AD=8,AB=2DC=4。


  (1)设M是PC上的一点,证明:平面MBD平面PAD;


  (2)求四棱锥P-ABCD的体积。


  命题立意:本题主要考查线面垂直的判定定理、面面垂直的判定定理与性质定理以及棱锥的体积的等,意在考查考生的逻辑推理能力与能力,考查化归与转化思想。


  解析:(1)证明:在ABD中,因为AD=4,BD=8,AB=4,所以AD2+BD2=AB2。


  故ADBD。


  又平面PAD平面ABCD,平面PAD∩平面ABCD=AD,BD平面ABCD,


  所以BD平面PAD,


  又BD平面MBD,所以平面MBD平面PAD。


  (2)过点P作OPAD交AD于点O,


  因为平面PAD平面ABCD,


  所以PO平面ABCD。


  因此PO为四棱锥P-ABCD的高。


  又PAD是边长为4的等边三角形,


  所以PO=×4=2。


  在四边形ABCD中,ABDC,AB=2DC,


  所以四边形ABCD是梯形。


  在Rt△ADB中,斜边AB上的高为=,此即为梯形ABCD的高。


  所以四边形ABCD的面积S=×=24。


  故四棱锥P-ABCD的体积VP-ABCD=×24×2=16。

文章下长方图-高三一轮复习史地政资料
立即领取中小学热门学习资料
*我们在24小时内与您取得电话联系
侧边图-寒假1对1