爱智康优秀教师耿军轲教学案例分享

2016-08-30 10:30:38 　来源：爱智康文章作者：耿军轲

　编者按;耿军轲，爱智康公主坟校区语文教师，在爱智康六年，其授课幽默而不失严谨、活泼而不失效率;课堂上善于锤炼孩子语文思维，和孩子轻松互动，有效补充孩子薄弱环节，深受孩子喜爱。2016年高考，耿老师辅导的孩子朱诚，语文成绩达到120分，以单科24分的好成绩，在爱智康第八届“好学乐知”活动中，获得优秀进步奖;同时，耿军轲老师亦被评选为爱智康教师。大家都知道，文学素养是长期阅读积累的过程，没有扎实的根底，很难实现质的飞跃。但在耿老师和朱诚同学的努力下，实现了全新的突破。下面，请跟随编导的视线，让我们来看一下他们学习的历程。

　　辅导朱诚同学的经历

　　语文是朕的皇后，虽然朕几乎从来不翻她的牌子，可她的地位依然是那么的稳固，英语是朕的华妃，朕其实并不真正爱她，只是因为外戚的缘故，总要给她家几分面子，数学是朕的嬛嬛，那年杏花微雨，也许一开始就是错的，体育是朕的纯元皇后，那才是心中的挚爱，至于政治，历史，地理，生物这些卑微的官女子，朕理都懒得理她，到底是谁让她们入宫的!　（爱智康耿军轲）

　　以上调侃命中理科男甚至文科男的的的软肋。但好在朱诚有以上缺点，也有其自身的优点：那便是踏实。这孩子虽然不明白语文怎么学，但在高一高二也并没有将语文完全抛开。具体表现便是：古诗词、文言文该背的都背诵了，老师重点布置的功课也大体完成了。仅这点就给了我莫大的安慰，这意味着古诗文部分他完全有能力自己夯实。而我的精力主要放在语文两大难点上，即散文和写作。

　　散文部分容易讲清楚的是题型，但是在上课时间一遍遍的去训练题型无异于捡芝麻丢西瓜---小学而大遗。所以这部分我们在训练题型之外还有很重要的一项：那便是在阅读中去吸收文本精华，充实自己。套用孙靖妍(2013北京高考语文148分)的一句话来说：阅读和写作是一个知识的两面，阅读是吸纳，写作是表达，一切的阅读其实较后都应该归于表达。所以要在阅读之外引导孩子去体会文章的思想精髓，以此丰富孩子的情感，充实孩子的思想。千万不要以为语文只是枯燥的训练，而实际上它是思想的沟通交流，是情感的丰富充盈，更是沟通与表达的艺术。在此我们看一下在讲授完丰台2015年一模散文《木质的村庄》后朱诚的习作。

　　老宅

　　我站在宅院里，怀着对儿时的眷恋，与老宅道别。

　　自我有记忆时起，老宅就伫立在那里，不知经历了多少的光阴。院墙砖瓦间长着的些许青绿色苔藓和风化的青砖显示着他的老旧，但又安详，岁月雕琢出的气息让老宅仿佛有了自己的灵魂。院中栖息着两棵数人才能合抱的大树，巨枝虬结在半空中，仿佛巨大的手掌拖住了流转的时光。回想儿时一家人曾无数次聚集到树下乘凉，聊天。如今只剩下他们照荫着老宅空洞的灵魂。

　　每年过年回家，刚踏进老宅，总是感慨，啊，老宅怎么变小了。一年不见，老宅还是原来的样子，不过也在发生着改变。印象中的过年，天气总是冷的异常，一家人只好依偎在火炉跟前说笑，较后相继睡去，昏黄的灯光中记录着在岁月下起承转合的生活，让老宅有了时光的重量。不知从何时起，冬天变得不再那么冷了，大家也不用依偎着火炉了，于是就四处走走，拿出手机坐在一边一言不发，到较后干脆以太冷为借口，不愿再回到老宅。我们长大了，老宅也变小了，小到再也无法装下我们了。

　　住进城市的父母一直规劝外公外婆搬到城市来住，说城市这好那好。每次，外婆总是欲言又止，然后无奈的笑笑，默默地坚守着老宅，这时父母也无奈的笑笑，他们明白自己说服不了外公外婆，也明白外公外婆的心思，但却只能无奈的笑笑。如今外公外婆也因为些原因被迫离开老宅，老宅此时只好形影相吊。

　　锁好门，乘车逐渐远去。一路上，记忆中曾经灯火通明的村庄此时也只剩星星点点的灯光。我听见来自一座座老宅的叹息，如同来自时代的叹息。城市化如猛兽一般吞食着一个又一个老宅，古老的村庄一个个落寞。

　　我曾听说过有的地方出台政策保护老宅，也曾见过被移植和修复的老宅，用水泥框架支撑，四处又用以假乱真的技术作旧，企图复原老宅的形貌。不过钢筋水泥毕竟硬顶不过百年的光阴，老宅斑驳的外墙，老宅中岁月随性的手笔都无法刻意模仿，走进这样的宅子只能闻到不属于老宅的现代工业的气味。即使是保存完好的老宅，也不免做起了商业化的盘算，到较后落得像故宫中的肯德基一样不伦不类。

　　外公外婆一定会坚持再度回到自己的老宅，然而能有多少人能像他们一般坚持，接过他们手中的接力棒?