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《大自然的语言》问题研究-初中八年级语文!《大自然的语言》的作者是竺可桢。竺可桢(1890年3月7日—1974年2月7日),又名绍荣,字藕舫,汉族,浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家,当代的地理学家和气象学家,物候学发展的推动者。下面给大家介绍《大自然的语言》问题研究-初中八年级语文!希望对大家有所帮助!
《大自然的语言》问题研究-初中八年级语文
⒈决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的?这样安排有什么好处?
作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度,由大到小,从主要到次要,依次排列,纬度影响较大,经度次之,高下差异又次之,古今差异较次。另外,纬度和经度是在地球上位置的不同,第三个因素是同一个地点的高下差异,这三者都是空间因素,较后一个则是时间因素,从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。这样安排使文章条理清晰。
⒉举例的多少要按需要而定,可以举一个,也可以举两个甚至更多些。本文在多数情况下只举一个例子,为什么在说明经度差异对物候的影响时却举两个例子?
举例的多少,要看需要,可以举一个,也可以举两个甚至好几个。本文在多数情况下只举一个例子,在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子,这是因为近海地区的气温,一般人笼统的以为比内地暖和,事实上近海地区春天比内陆反而寒冷,这是读者比较陌生的现象,只举一个例子,读者还会以为有偶然性,举两个,读者就确信无疑了,也说明了情况的普遍性。
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