《大自然的语言》学法指导-初中八年级语文

2016-09-15 10:46:40 　来源：爱智康

　　《大自然的语言》学法指导-初中八年级语文!《大自然的语言》的作者是竺可桢。竺可桢（1890年3月7日—1974年2月7日），又名绍荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家，当代的地理学家和气象学家，物候学发展的推动者。下面给大家介绍《大自然的语言》学法指导-初中八年级语文!希望对大家有所帮助！

八年级语文上册第四单元《大自然的语言》训练大汇总

　　1、我们应该达到的目标：通过本文的学习丰富大家的科学精神。

　　通过本文的学习可以丰富同学们的科学知识，激起大家探索科学奥秘的志趣。这篇课文同时也告诉我们科学就在我们的身边，科学距离我们并不遥远。

　　2、学习重点应该是概括要点和学习语言。

　　必须扣住这两个重点进行学习。概括要点就是通过学习，用课文中的话或自己的话概括文章的内容要点。

　　比如，什么是大自然的语言，什么是物候，什么是物候学，影响物候的因素有哪些，物候观测对于农业有什么意义等等。

　　而学习本文的语言，主要是学习本文准确严谨、生动优美的语言，特别是先进、二段描写四季景象的语言，要把它们积累下来并学会运用。

　　3、文体知识了解即可。

　　这是一篇说明文，学习时应该淡化文体，只把它当作一篇科普文章来处理就可以了。所以，重点还是积累科学知识，学习文章语言。但也可以适当地学一些读、写说明文的方法。

　　比如，可以有意识地注意说明事物不仅要注意准确、科学，而且还要力求做到生动形象，所以要注意语言的运用;说明事物时，作者经常举一些例子，列一些数据，这样做的目的是使文章更有说服力;说明事物还要有条理，有主次，有详略，这样才更有逻辑力量等等。这些都可以适当地了解一下。

　　具体我们要做到：