《奇妙的克隆》问题探究-初中八年级语文

2016-09-15 11:39:25 　来源：爱智康

　　《奇妙的克隆》问题探究-初中八年级语文!《奇妙的克隆》的作者是谈家桢。谈家桢(1909.9—2008.11 )，中国科学院院士，遗传学家，教育家。他为我国遗传学的发展作出了重要贡献，特别在果蝇种群间的遗传结构的演变和异色瓢虫色斑遗传变异研究领域有开拓性成就，为奠定现代进化综合理论提供重要论据。下面给大家介绍《奇妙的克隆》问题探究-初中八年级语文!希望对大家有所帮助！

八年级语文上册第四单元《奇妙的克隆》训练大汇总

　　《奇妙的克隆》问题探究-初中八年级语文

　　1、“克隆”的突出特点是什么?

　　提示：来自一个祖先，无性繁殖。

　　2、如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果可以吗?

　　提示：不好，如果一开始就介绍克隆的专业名词、定义等等，会让读者感到非常枯燥，不能更好的引起读者的兴趣，还是像文中那样由生活中的奇妙现象引入“克隆”的概念更容易令人接受。

　　3、用一句话概括“克隆”是什么?自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领?

　　提示：克隆简单的说就是无性繁殖，即不是由生殖细胞结合产生的后代，或“凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫‘克隆’”。文中列举的有：细菌、葡萄枝、仙人掌、草莓的匍匐茎等等。生活中还有如秋海棠落叶生根，富贵竹插枝即活，土豆、地瓜发芽生长，各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接，这种种现象中都包含了的克隆的本领。

　　4、在介绍“克隆是什么”时，作者运用了哪些说明方法?

　　提示：举例子：如“一个细菌经过20分钟左右就可以一分为二;一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄;……一年内就能长出数百株草莓苗”、“关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述……”，这些文字都属于说明方法中的举例子。下定义：如“凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖”、“凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫‘克隆’”。列数字：如“我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……较后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……”

　　5、第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料?

　　提示：作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献;一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。

　　6、举孙悟空的例子有什么作用?

　　提示：首先引起读者阅读文章的兴趣，另一方面也指出我们伟大的先祖在很早以前就有了对“克隆”的假想。加入孙悟空的例子，使这篇科普说明文趣味盎然。

　　7、“多利”的诞生有什么重大的意义和影响?

　　提示：多利的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。

　　8、克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?

　　提示：课文从两方面来写克隆技术造福于人类：先进，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;第二，克隆可以用来挽救少有动物。

　　9、这部分作者为什么不按照时间顺序进行说明呢?文中的顺序安排有什么好处?

　　提示：文中是按生物顺序来安排的，是由低级到高级的顺序。这样的顺序符合人们认知的规律。另外，无性繁殖属于低级繁殖，动、植物越进化、越高级，就越难进行无性繁殖，这一顺序说明了克隆技术在不断的发展。

　　10、克隆技术造福人类主要体现在什么地方?

　　提示：