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《望洞庭湖赠张丞相》阅读答案-初中八年级语文!《望洞庭湖赠张丞相》的作者是孟浩然。孟浩然(689~740),唐代诗人。本名浩,字浩然。襄州襄阳人(今湖北襄阳人),世称孟襄阳。因他未曾入仕,又被称为孟山人。诗与另一位山水田园诗人王维并称“王孟”。下面给大家介绍《望洞庭湖赠张丞相》阅读答案-初中八年级语文!希望对大家有所帮助!
《望洞庭湖赠张丞相》阅读答案-初中八年级语文
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平, 涵虚混太清。
气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。
欲济无舟楫, 端居耻圣明。
坐观垂钓者, 徒有羡鱼情。
一、
1、这首诗的体裁是____________(1分),诗歌中借用典故,巧妙设喻,揭示全诗主旨的诗句是:_________(2分)
2、全诗较后借用的典故在现代汉语中成了一成语,它是___________,现在的意思是:_________________(2分)
3、请简要谈谈你对颔联的理解。(2分)
4、这首诗的写景运用了哪种修辞手法?联系全诗看,作者在“欲济无舟楫”一句中想要表达的意思是什么?(3分)
二、
1、 说说“涵虚混太清”中“混”字的表达效果。
2、 用自己的语言描绘一下“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”所展示的图景。
3、 从诗的较后两联中,我们可以窥定诗人怎样的心曲?
4、 诗的较后两句采用了什么表现手法?有什么作用?
参考答案
一、
1、五言律诗 坐观垂钓者,徒有羡鱼情
2、临渊羡鱼 比喻只有愿望不做实际的工作,就达不到目的。
3、颔联从视觉,听觉,触觉几方面描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势,极富艺术感染力,尤其“蒸”字显示出了洞庭湖丰富的积蓄,“撼”字衬托出洞庭湖的澎湃激荡,气魄宏大。
4、夸张。想渡过洞庭湖却没有舟楫,想出仕却无人引荐,暗示作者想得到对方的援引。
二、
1、答:“混”字形象贴切的描摹了湖水水势浩淼与天相接的恢弘气氛。
2、答:水汽蒸腾,笼罩着广大的云梦泽地带,水波澎湃动荡,岳阳楼好像也瑟缩不安爱的摇晃起来。
3、答:太平盛世,自己不甘心闲居无事,因此渴望出仕求官,渴望被援引。
4、答:用典故;这是隐喻想做官二没有途径,言外之意就是希望张丞相能助一臂之力。
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