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如何让自己的成绩更快，让自己的复习更高效?智康网咨询知名高考相关人士，请他们针对高三孩子如何准备各门课程进行讲解，为高三孩子的准备提供建议，高考化学复习注意要落实重点构建完整知识网络供大家参考。
老师说，当前，高考化学复习已结束先进阶段，进入第二、三阶段，即专题复习和综合模拟训练阶段。他就考前后段化学的复习准备提出三个方面的建议，仅供孩子参考。
落实重点构建完整知识网络
龚老师说，第二阶段复习主要任务就是要结合《诊断大纲》，将大纲中的各个考点知识题目化，热点知识明朗化、重点化，而此阶段复习办法是多做高功课。
据统计，近3年高考化学90%的知识为：有氧化还原反应、离子方程式、离子大量共存、阿伏伽德罗常数正误判断、反应热及热化学方程式、电解质溶液中离子浓度大小判断比较、原子结构、元素的“位-构-性”、化学键和分子结构、晶体类型、元素周期律和元素周期表、化学反应速率、化学平衡、电离平衡、盐类水解、电化学(原电池原理应用、电解原理应用和综合)、烃和烃的衍生物、化学实验基本操作、物质的分离和提纯、物质的检验、化学实验设计和评价、元素及其化合物的性质。如氧化还原反应其涉及的主要考点为：①氧化还原反应，氧化剂，还原剂，氧化产物，还原产物;②判断氧化剂的氧化性或还原剂的还原性相对强弱;③配平氧化还原反应方程式;④电子转移的数目;⑤根据质量守恒、电子守恒、电荷守恒进行氧化还原反应的有关等。
龚老师强调，现在高功课较大的特点之一就是5大块知识(基本概念和基本理论、元素化合物、化学实验、有机化学、化学)综合性强，所以复习时要突破章节的局限，将基本概念、基本理论、元素化合物、有机物、化学实验和等知识分别通过点、线、面连成知识网络，把零散的知识系统化、网络化，构建完整知识网络。其中重要元素的单质及其化合物的性质与结构关系、有机化合物之间的转化关系、官能团与性质的关系、特征现象、特殊颜色、同分异构体、反应类型等要高度重视，这是解决无机推断和有机推断大题的基础。
细心审题注重方法，提高解题得分能力
龚老师说，第三阶段复习指导思想是以培养综合能力和诊断能力为主，以培养良好心态和解题速度为目标。孩子需要注意以下四个方面。
1.细心审题是正确解题的前提细心审题，才能正确理解和把握题示信息，才能正确解题。但在每年的高考中，都有一些全卷总分不低的孩子在个别基础题上失误。究其根源，不是知识或运用知识的能力上有欠缺，而是审题粗枝大叶，答题先入为主。另一种审题不细，表现在遇到题目中出现与自己熟悉的事物(如物质的化学式、结构式、坐标图、曲线、化学反应等)相似或相近的情境时，不能找出其中的微小变化或区别，机械照搬原来答案而导致失误。在考前这一阶段的复习中，对于审题不细心的孩子，在平时训练中解题速度可适当放慢一点，在审题上有意多花一点时间。
2.注重方法，优化解题思路是正确答题的关键这一阶段，注重解题方法的训练，例如运用三大守恒(元素守恒、升降守恒和电荷守恒)的解题方法，题中还会用到差量法、极端假设法、讨论法、等效变换法等。可通过典型试题训练来理解应用这些方法的原理。另外，有些孩子在遇到陌生题目时，常感到束手无策，不能尽快形成解题思路。遇到这种情况，应该根据题目给出的事实和条件，结合自己已有的知识，抽象、归纳相关信息，并进行逻辑推理、论证，进而作出正确判断。在解决复杂一些的题目时，可以正向思维与逆向思维相结合，进行分析、综合与推理。
3.规范答题是正确答题的保障规范，如将COOH写成CooH、苯环结构忘掉中间的O等;(3)疏忽遗漏，如乙酸乙酯写成了CH3COOCH3，化学方程式遗漏条件，不打“↑”和“↓”，浓硫酸漏写“浓”字，漏写酯化反应的产物水，题漏写单位或写错单位等。这就要求在后阶段复习时要加强对化学用语规范训练，规范答题，发现问题及时纠正，避免一看都懂，一写就错，一考就糟的局面。
在5月份的复习过程中还要结合《诊断大纲》重新“认识”和“落实”课本知识，即按照《诊断大纲》重新回到课本落实基础知识。例如2009全国理科综合高功课的29题：已知周期表中，元素Q、R、W、Y与元素X相邻。Y的较高化合价氧化物的水化物是强酸。回答下列问题：(1)W与Q可以形成一种高温结构陶瓷材料。好多同学不知道高温结构陶瓷材料是什么，结果无法确定W为Si，要知道教学是以“本”为主，以“纲”为导，以“练”为辅。
有很多孩子基础题的回答存在较大的问题，表现在选择题丢分。要知道高考的选择题完全可以做到不丢分的。所以后段复习查漏补缺和回归课本重新落实基础很重要。树立信心沉着冷静迎接挑战
高考的竞争是孩子知识、能力、心理素质的竞争，有时心理素质起着决定性作用。因此，掌握知识、提高能力和培养心理素质同等重要。
良好的心态有利于同学们水平的发挥，要信心百倍地迎接挑战，积极面对中考高考，相信自己，经过三年的学习，考纲中要求的知识已经掌握或基本掌握，只要沉着冷静发挥出自己的水平，一定能考上理想的学校。
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