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《赠从弟》阅读答案-初中八年级语文

2016-11-23 14:20:49  来源:爱智康

  《赠从弟》阅读答案-初中八年级语文!《赠从弟》的作者是刘桢。刘桢(?-217),三国时魏名士,建安七子之一。字公干,山东东平宁阳人。博学有才,与魏文帝友善。后以不敬罪被刑,刑后署吏。所作五言诗,风格遒劲,语言质朴,重名于世,今有《刘公干集》。下面给大家介绍《赠从弟》阅读答案-初中八年级语文!希望对大家有所帮助!

 

 

八年级语文下册课外古诗词《赠从弟》训练大汇总


  《赠从弟》阅读答案-初中八年级语文


  赠从弟


  刘桢


  亭亭山上松,瑟瑟谷中风。


  风声一何盛,松枝一何劲!


  冰霜正惨凄,终岁常端正。


  岂不罹凝寒,松柏有本性!


  注:从弟,堂弟。


  1、三、四两句诗用了什么手法?“风声”“松枝”各有什么含义?(4分)


  2、全诗塑造了一个什么样的松柏形象?抒发了作者怎样的思想感情?(4分)


  3、本诗表达了作者怎样的旨趣?请简要分析。


  参考答案


  1、答案:三四句用了衬托手法(或者是对比),用谷中风的迅疾凶猛衬托出青松的雄健挺拔。(意近即可)(2分) “风声”象征险恶的环境(1分), “松枝”象征正直的君子(1分)。


  解析:先进步,先通读全诗明确诗中运用衬托手法(或者是对比);第二步,抓主要意象“风声”“松枝”;第三步,结合作者情感具体点明其效果。第四步,整合答案,注意答案表述的简明、连贯。


  2、答案:塑造了一个雄健挺拔、挺立风中而不倒,端正、历经严寒而不凋(1分),本性高洁、内心坚劲的松柏形象(1分)。作者借松树的高洁来自勉,并借以勉励从弟坚贞自守,不因外力压迫而改变本性。(2分)。


  解析:抓住诗歌的主要意象“松柏”“ 风”“冰霜”等,再由从象征的角度,以及诗人的情感角度思考作者的思想感情。


  3、答:作品歌颂松树不畏严寒、傲然挺立、坚贞不屈的高贵品质,诗人以此自勉并勉励从弟要不畏险恶环境,保持坚定、端正的高贵品格。起首四句,写松树在猛烈的寒风中坚强挺立的生命状态,反映其不畏严寒、傲然挺立的精神品格;五、六句,写环境恶劣,但松树“常端正”;较后两句以问答作结,揭示了松树不畏严寒的原因。


  

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