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2016-2017学年北京东城区初三期末考试作文解析

2016-11-30 12:51:14  来源:爱智康

  2016-2017学年北京东城区初三期末诊断作文解析!期末诊断是检验同学们这一个学期学习成果的一次重要诊断,同学们都要认真的对待,尽力准备。那期末诊断结束了,大家考的怎么样?还记得都考了那些知识点吗?爱智康小编今天就为大家分享2016-2017学年北京东城区初三期末诊断作文解析!

 

 

 

  2016-2017学年北京东城区初三期末诊断作文解析


  2016初三东城期末作文分析


  情境写作——回归阅读,重点考察表达方式


  (一)根据情境,按要求写作。(10分)


  21.从下面两个题目中任选一题,按要求写作。


  题目一:语文课上,老师让同学们对《我的叔叔于勒》这篇小说菲利普夫妇对待于勒的态度展开小组讨论,同学们讨论的热火朝天——请结合文章具体内容,向同学们说说你的看法。(要求:看法明确,有理有据,字数在150-200之间)


  题目二:2015年末,北京城飘起来大雪,雪中的校园一定很美丽吧,请选取其中一处景物进行描写。(要求:描写具体,语言通顺,字数在150-200字之间)


  作文分析:


  题目一:提示回归课内阅读,落笔前切记审题“请结合文章具体内容”,因此在分析过程中必须要渗透具体的小说情节,且“说说你的看法”需要孩子们重点运用“议论”的表达方式,先进做到明确个人观点,第二做到有理有据。


  题目二:重点考查的则是“描写”的表达方式,可谓是为了孩子的“查漏补缺”而费尽心机,在写作中孩子们欠缺的是“描写”,急需的是“描写”,因此这次写作把孩子们的软肋都考出来了!写作中考生需要注意:写景须有次序(可由远及近,可由上到下),注意细致观察,雪中景须需细致描写,可从多个角度出发,如:视觉(注意到颜色、形状)、听觉(感受雪中寂静)、嗅觉(体味雪中清芬)、触觉(感受雪的温度)等等,描写过程中注意形容词的运用及修辞的运用,注意表现手法“借景抒情”的运用。 情境写作和高中现行的小写作考查方式及重点类似,可见高诊断题下放初中现象越来越多,初中试题难度已提上来了,初三考生必须重视。


  大写作:会阅读是根本,补题要补出重点


  (二)根据题目,按要求写作。(40分)


  22.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。 题目一:请以“ 的2015年表情”为题,写一篇文章。 题目二:《从抓痒开始》这篇小说生动形象地塑造了福卡罗这个人物,请以“假如我是福卡罗”为题,发挥想象,写一篇文章。


  作文分析:


  题目一:半命题作文,首先要做到“补题”合格,做到补题之后:搭配合理,表达通顺,这个题目可以补“一个人”,如:父母、朋友、老师……因此作文即可围绕这个人人物形象来写,或者因你的某些行为而使这些人有了这个表情,从而体现出自身的成长,如此补题的话亲情类、成长类等熟悉的作文都可以写了。


  也可以补充词语之后成为一个形容词,可喜可忧,写出自身这一年的变化。


  题目二:本试题中考查的文学类文本阅读—《从抓痒开始》作为一部小说,重点刻画的即是福卡罗这个人物形象,并且也是作为一个重点考查题目出现在小说中了,因此此作文题目的写作前提必是要准确理解福卡罗这个人物形象,并且有一定的感受,进而产生一定的联想与反思。


  可以说这篇科幻小说已经被提供了写作核心,考生必须要在自己的作文中塑造出来这一点,第二做到想象力丰富,但不可漫无边际,第三做到回归现实,引起反思。


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