资讯

上海

课程咨询: 400-810-2680

预约高中1对1精品课程(面授/在线),满足学员个性化学习需求 马上报名↓

获取验证码

请选择城市

  • 上海

请选择意向校区

请选择年级

请选择科目

立即体验
当前位置:北京学而思1对1 > 初中辅导 > 初中语文 > 正文
内容页banner-一对一体验

《登飞来峰》教学设计-初中八年级语文

2016-12-04 13:07:24  来源:爱智康

  《登飞来峰》教学设计-初中八年级语文!《登飞来峰》的作者是王安石。王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫,号半山,谥文,封荆国公。世人又称王荆公。汉族,北宋抚州临川人(今江西省抚州市临川区邓家巷人),中国北宋政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋八大家之一。下面给大家介绍《登飞来峰》教学设计-初中八年级语文!希望对大家有所帮助!

 

 

八年级语文下册课外古诗词《登飞来峰》训练大汇总


  《登飞来峰》教学设计-初中八年级语文


  一、导入新课:


  同学们,你们有没有看过黄山上的飞来山吗?(出示图画)……你们觉得奇怪不奇怪?山上为什么会有如此的一座山呢?今天我们来看王安石是怎么看的?


  二、朗读《登飞来峰》


  1、教师范读,孩子轻吟。


  2、全体孩子齐读并背诵。


  三、在教师的点拨下品味全诗。重点品味蕴含在诗中的哲理。


  1、本诗主要写了哪些内容?


  点拨要点:


  首句点明了地点,第二句紧承首句而来。通过具体的描写,进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。一二句都是铺垫,在此基础上,诗人自然地写出三四句:不怕浮云遮住了远望的眼光,只是因为身在较高的层次。这两句是全诗的精华,蕴含着深刻的哲理。


  2、本诗是一首哲理诗,其中的哲理是如何揭示出来的?


  点拨:①哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。


  ②哲理是用形象生动的语言加以表达的。即哲理的诗化,诗化的哲理。


  ③由孩子谈谈对这两句蕴含深刻的诗的理解。


  四、质疑活动


  1、《登飞来峰》前两句,后两句的侧重点各是什么?


  2、“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在古代诗歌中常被用来比喻谗佞之类的小人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击,应该说他的心境是积极的,但他为什么会有这样的感受呢?


  3、诗人借登飞来峰观赏景色,阐明了一个怎么样的哲学道理?同时表达了作者怎样的思想感情?


  五、讨论活动,边讨论边板书


  ①②描写景物——充满生机


  ③④抒发情怀——踌躇满志


  小结:这是一首写景抒情诗,作于王安石29岁时。这是他出世以来,初显才能,胸怀包负的时期,表达了诗人踌躇满志的情怀。全诗将写景与抒怀紧密结合起来,从而突出了诗的主题。


  六、诊断抢答活动


  抢答题


  1、王安石_______(朝代)杰出的______家,______家,______家,散文成就很高,为______之一。(北宋,政治、思想、文学。唐宋八大家)


  2、解释加点字的意思


  ①千寻塔( )(指应天塔)


  ②闻说鸡鸣见日升( )(这里是“听到”的意思)


  ③不畏浮云遮望眼( )(怕)


  ④只缘身在较高层( )(因为)


  3、“飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升”一句采用( )手法,点明飞来峰,千寻塔的高峻陡峭。(夸张)


  4、《登飞来峰》中借景抒情表达了作者踌躇满志的情怀的句子是:______________(不畏浮云遮望眼,只缘身在较高层)再从你积累的古诗文中写出一句借物抒情的句子。______________(可多写一句)(如:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。或:出淤泥而不染,濯清涟而不妖)


  5、《登飞来峰》前两句、后两句的侧重点各是什么?(前:写景,后:抒情)


  6、《登飞来峰》中蕴含深刻哲理的句子是___________________(不畏浮云遮望眼,只缘身在较高层)


  

请点击下载附件

点击下载

点击下载试题:《登飞来峰》教学设计.rar

 

 

  《登飞来峰》教学设计-初中八年级语文!为大家介绍好了,如果大家还有什么问题的话,请直接拨打免费咨询电话:4000-121-121!有专业的老师为您解答!

文章下长方图-作文精选
立即领取中小学热门学习资料
*我们在24小时内与您取得电话联系
侧边图-1对1寒假