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《登飞来峰》教学反思-初中八年级语文

2016-12-04 13:07:58  来源:爱智康

  《登飞来峰》教学反思-初中八年级语文!《登飞来峰》的作者是王安石。王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫,号半山,谥文,封荆国公。世人又称王荆公。汉族,北宋抚州临川人(今江西省抚州市临川区邓家巷人),中国北宋政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋八大家之一。下面给大家介绍《登飞来峰》教学反思-初中八年级语文!希望对大家有所帮助!

 

 

八年级语文下册课外古诗词《登飞来峰》训练大汇总


  《登飞来峰》教学反思-初中八年级语文


  上课前,我准备了课件。把古诗及重点字词的注释写在了上面。一开始上课,我就把重点出示,提出用自己的力量来解决这一古诗意义的要求。孩子们听了我的要求都在愣神。接着,我对其进行了研究方法的指导:把注释中关键词的意思带入古诗,然后读一读。用联系上下文的方法推出未加注释字的意思,如果是在理解不了,可以通过查字、词典解决。开始,我让孩子试着通过自己的力量来解决问题,然后,进行小组合作的探究。把自己思考的结果告诉小组成员,经过小组成员的集体评议达成共识。


  小组合作中每一个孩子都充分参与了探究过程。对于那些孩子在探究过程中的难点,在巡回指导时,引导其解决,及时纠正他们在探究时所出现的偏差。在轻松的氛围中,很快就有小组写出了古诗的正确意思。


  为课文配图,在小组合作的过程中,成员之间把“太阳”、“人”、“飞来峰”的位置摆放在一张图片上,这样既加深了孩子对文本的理解,又有利于对文章哲理的理解。


  成果汇报后,根据小组解决问题的质量和速度排出了名次。作为奖励,先进名的小组获得了把自己的配的插图扩大并填色的奖励。


  在理解了文章所蕴含的哲理后,我开始让孩子背了背古诗。由于对古诗的意思理解的透。不少孩子在短时间内都可以背下来,但是并不熟练。


  

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  《登飞来峰》教学反思-初中八年级语文!为大家介绍好了,如果大家还有什么问题的话,请直接拨打免费咨询电话:4000-121-121!有专业的老师为您解答!

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