2017小学数学学习方法指导(四方面)

2016-12-17 11:59:26 　来源：网络整理

　　为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，现特准备了小学数学学习方法指导。

　　一、转变学习习惯

　　小孩子学数学有三种不同的类型：

　　1、记忆型：这种孩子的学习方法是大量做题，然后记背做过的题，诊断时靠记忆解题。这种孩子用记忆代替思维，思维能力没有得到有效的训练和。当他们进入初中后，由于初中数学内容增多，难度明显增大，难以理解也记不住，因此，这种孩子很快就出现学习困难，成绩一落千丈。

　　2、模仿型：这种孩子的学习方法是模仿老师讲的例题和做过的练题目，诊断时用模仿类型题的方法解题。这种孩子训练出来的是模仿性思维，思维能力甚少，当他们升入高中后，由于高中的题型太多，千变万化，他们已经很难模仿，学习很累，事倍功半，成绩自然不理想。

　　3、思维型：这种孩子的学习方法是通过思考、寻找知识与题目的联系，通过做通做透一题，学会一片题。诊断时活用知识解题，这种孩子的思维能力得到有效的训练，升入高中后，能够做到举一反三、融会贯通，这样既能适应高中的学习，又能轻松考。

　　由此可知，小学升入初中后，不能再用记忆、模仿的思维方式学习，必须转变学习习惯。

　　二、思维模式

　　小学升入初中后，由于初中数学知识明显加宽，难度明显加大，对孩子思维能力的要求自然增强。这些能力主要包括以下六种：

　　① 理性思维能力

　　② 逆向思维能力

　　③ 多角度思维能力

　　④ 抽象问题的思维能力

　　⑤ 复杂问题的思维能力

　　⑥ 陌生问题的思维能力

　　孩子如果不具备这些思维能力，学习肯定会受影响，轻者学习跟不上，重者会导致厌学。而这些思维，全部都可以通过训练。

　　三、必须掌握的学习方法

　　有人认为，学好数学就是要认真听课，认真做功课，大量做题，有错必改，经常复习。就是要“头悬梁，锥刺股”，要和疲劳顽强抵抗，用刻苦与之抗争。对于这种做法，相关人士认为：“精神诚可贵，效果未必好”。因为学习本身是一门科学，讲究技术、方法和技巧。真正学习好的孩子，你会发现他不用怎么花时间就可以学得很好。因此，小学的孩子必须开始掌握学习方法，主要包括以下几个方面：

　　① 深入知识的本质，了解知识的联系和规律，做到融会贯通;

　　② 做题时要一题多解、多解归一、多题归一，通过做题善于总结，善于发现规律，总结规律;

　　③ 主动学习，少有思维，对于书本的例题，在老师未讲之前优先思考，在老师讲时与之对比，这样可以大大提高效率。

　　四、做好小学数学衔接

　　先进，从知识能做好小学数学衔接学习的必要性力上来看，小学学得太“浮”(这是很普遍的现象)，对知识没有进行系统的整理和归纳(小学老师要负一定的责任)。如前所述，小学学习注重感性的形象思维，但是从初中开始，对数学逻辑严密性的要求就开始加强了。如北师大版七年级数学上册的第二单元《有理数及其运算》和第三单元《字母表示数》，引入负数、数轴和字母后，分类讨论的思想就随之而来，很多时候答案不再，这与小学的学习可以说是“天壤之别”。

　　另外，很多孩子在小学阶段，数学的基本功——能力很欠缺，进入初一上第二单元《有理数及其运算》学习后，能力跟不上，功课和诊断经常出错，弄得自己焦头烂额，信心大大受损，接下来的第三单元《字母表示数》对探究能力要求又高，学习起来也有一定难度，这两单元学下来，信心彻底被摧垮，后面的学习情况可想而知。

　　第二，从学习习惯和方法上来看，小孩子在答题规范和专题总结方面普遍欠缺很多。小学对答题规范要求很低，学小学数学几乎不要求，这就导致很多孩子很善于“凑答案”，但要写出严密的推理过程却“难如登天”。但是，从初中开始，对答题规范的要求“突然”提高很多，如果没有优先的规范，学习成绩自然会大受影响。

　　就学习方法而言，只是跟着老师走，完全不够。自己一定要学会归纳、总结、改错。这些方法小学完全可以不要，但是到了初中，不掌握这些方法，学习会比较吃力，相反，用好了这些方法，学习起来会“如鱼得水”(这是我以往带孩子的经验)。

　　因此建议：一定要有条不紊地做好数学的小学衔接。从知识、方法和学习习惯着手，力争不输在“起跑线”上，为后续学习打好基础。