《森林中的绅士》教学教案
2017-07-06 05:43:15 来源：网络整理
《森林中的绅士》教学教案！作者就由写豪猪（实）表达对社会人生的思考（虚）：过度的懒散悠闲较终必将导致种族灭绝的悲惨结局。作者也是借此提醒艰苦时代的人们不要像豪猪那样生活，否则也有绝种之忧。 下面小编为大家分享《森林中的绅士》教学教案!希望对大家有所帮助！
《森林中的绅士》知识点大汇总
《森林中的绅士》教学教案
《森林中的绅士》导学案
学习目标：
1、正确把握课文重点，总结出主要描写对象——豪猪的特点
2、学习本文拟人的方法，揣摩文章细腻而生动的语言。
3、体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示。
学习方法：自主—合作—探究法。
学习重点
体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示
学习难点
学习本文抓住特点介绍动物的写法
学习方法：自主—合作—探究法。
课时：一课时
一、预习·导学
1.朗读课文，结合注释利用工具书给加横线的字注音。
踱步（ ） 无病呻吟（ ） 逍遥自得（ ） 摇曳（ ）
2.借助课下注释和工具书，联系上下文解释下列词语。
①得天独厚：具有特殊优越的条件。指所处环境或所具备的条件特别好。
②优游自在：自由逍遥,安闲、闲适的样子。
③无病呻吟：比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨。
④逍遥自得：无拘无束,安闲自得。
3．搜集有关资料，了解作者：
提示：
⑴.作者简介
茅盾（1896～1981）本名沈德鸿，字雁冰，是现代小说家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。主要作品有：长篇小说《蚀》《子夜》；中篇小说，农村三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》；短篇小说《林家铺子》等。《子夜》是其代表作。
4.有关豪猪的知识
豪猪，别名刺猪，体形肥胖，全身棕褐色，体背部密布长刺，较长的可达343毫米，豪猪体重10公斤左右。
豪猪生活在林木茂盛的山区丘陵，在靠近农田的山坡草丛或密林中数量为多。豪猪在我国陕西、四川、广东、广西、福建、安徽和江西等省都有分布。豪猪行动缓慢、反应薄弱，夜出觅食常循一定的路线行走，并连续数晚在同一地点觅食。豪猪在冬季有结群聚居的习性。
豪猪肉味鲜美，营养丰富，是历代宴席之珍品。豪猪肉以及胃还可以入药。
二、自主阅读课文，整体感知
1.豪猪的“得天独厚”体现在什么地方？
温馨提示：可以抓住文章中起总结作用的句子进行分析。
三、课堂·研讨
（一）探究作者的思想感情
1.作者称豪猪作为“森林中的绅士”,那么豪猪的“绅士风度”有哪些表现? 分条概括
1.形态上:
2.行动上：
3.待人接物：
4.日常生活：
5.遇敌反应：
6.娱乐方式
2. “得天独厚”的”绅士”豪猪为什么面临“绝种之忧”？
3. 豪猪的种族命运揭示了什么哲理？
（二）品味语言
4.本文的语言细腻、生动、有趣，多用拟人的手法。请仔细阅读课文，找出对豪猪的描写很传神的地方，并进行点评。
以“我认为‘——————’句描写传神，是因为——————————”句式谈你的看法。
示例：我认为“它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似地边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。”描写传神，是因为这个句子运用拟人修辞方法，生动形象地表现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得，颇具绅士风度。
四、巩固·延伸
课文较后说：为什么这样“得天独厚”，具有这样巧妙自卫武器的豪猪会渐有绝种之忧呢？是不是它那种太懒散而悠闲的生活方式使然呢？还是因为它那“得天独厚”之处存在着绝大的矛盾——几乎优秀的刺毛以及毫无抵抗力的暴露着的牌鼻子——所以结果仍然于它不利呢？
你是怎么认为的？说说你的看法。
五、课堂总结
六、功课设计：运用拟人的手法，抓住事物的特点，写出你喜欢的小动物的可爱之处。
《森林中的绅士》教学教案！为大家介绍好了，如果大家还有什么问题的话，请直接拨打免费咨询电话：4000-121-121！有专业的老师为您解答！
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