课题

第九课  北京的四合院  (先进、二课时）词语

前提测评与

导入新课

1：造句。

      央求        寂静        流动

      抵御        遭遇         协调

2：直接导入新课。

教学

目标

1识记词语的音、形、义、用。

2：理解词语的意思。

3：运用词语造句。

4：我们要和睦相处。

教学

重点

1识记词语的音、形、义、用。

2：词语的理解与应用

教学

难点

词语的理解与应用。

教学方法与

学习方式

1：教学方法：讲授法、谈话法、训练法。

2：学习方式：以孩子自学为主，老师辅导为辅。

教学手段

教案、课本、教学参考书等。

难点解决方法：

师生一起讨论学习

教学过程设计

教学

方法

一：讲解词语：

         1：住宅    

                 我们有住宅。

          2：所谓        

                  这件事激情对我来说无所谓。

          3：连接       

                 我们连接线路。

          4：吉利            

                 吉利的日子不多。

          5：考虑             

                  我考虑明天出差。

           6：居住      

                  我居住在和田。

           7：书房

               老师在书房学习。

8：小里小气

     弟弟小里小气。

9：大方

    他大方。

10：情趣

   电影有情趣。

11：欣赏

    爸爸欣赏画。

12：溜

    我溜走了。

13：和谐

    我们和谐相处。

14：安全感     

               这里没有安全感。

一：学习生字

二：讲解词语：

板书

设计

1：复习与本课时有关知识。

2：讲解本课时的重点词语的音形义用。

3：小结本课时的重点内容。

功课

抄写词语。

组长

意见

功课反思