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北京海淀区初中作文辅导

2017-08-08 19:49:08  来源:网络整理

  北京海淀区初中作文辅导!写作是较难教授、较难出成绩,也是孩子较难领会的部分。这是因为,写作是一种很主观的活动,影响写作的因素很多,比如个人经历、成长环境、知识积累、写作技巧和教师的合理引导,都会对孩子的写作产生影响。下面为大家分享北京海淀区初中作文辅导

 


  北京海淀区初中作文辅导


  

 


  如何写好初中作文


  在诊断中,常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况,并为此而大大地降低了诊断作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法,则又往往能出奇制胜而挽回败局,相对提高诊断作文的成绩。


  一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作,在文章的结构上,或者有关的人物上,或者表达的主题上,或者列举的论据上,诸如此类,稍加变通和更换,使之与诊断的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间,更可以提高作文质量,不仅写作时间不足时应该运用,而且写作时间有余时同样可以运用。


  二、直接代入法。诊断时,由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中,而导致后半部分写作题时间仓促,客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣诊断作文的命题及要求写一半,还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性,所以在这种节骨眼上,不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。


  三、将错就错法。在诊断作文时,有时由于审题不慎,写对一半才发现文章偏题或者离题,但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下,与其更弦改辙写上半篇几段,倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局,在扣题点题、分析总结上下功夫,在议论抒情、结论收尾上下文章,这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。


  四、编拟提纲法。诊断中,有时由于忙于攻基础、做小作文,以致留给大作文的时间所剩无几,无论如何助力,也为时不够,与其只写一个开头或者干脆空着,总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体,至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容,如有可能再补写开头与结尾,让阅卷者略睹文采。


  五、留空凑扑法。诊断作文时,因为事先不曾列提纲,写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续,越想越觉得时间紧迫,越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白,先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了,内容回忆起来了,或者全文完成了再来进行弥补拼凑,那也是为文的上策。


  六、回扣标题法。不管在何种情况下,作文中的扣题是极为重要的,更何况在诊断作文无法煞尾的情况下,尤为需要。如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的诊断》,在记述了某件事情之后,一旦想不出更好的结尾方式,就不妨以“对我来说,这是一次多么不寻常的诊断啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾,作文分数就有可能明显上升。


  七、照应开头法。无论是记叙文还是议论文,都比较讲究首尾的照应,如果在诊断作文一时寻找不出更好的结尾,就可以采用照应开头的方式来写。 八、画龙点睛法。在记叙文的写作中,适当的议论往往能点明题旨、深化主题,而当诊断作文较后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法,也是为文应急的措施。


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