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北京海淀区初中古诗文辅导！诗歌教学作为初中语文教学较重要的一部分，历来是 语文教学的重点与难点，那么，如何在诗歌教学中寻求一种行之有效的方法来促进诗歌教学，意象与意境对于诗歌赏析的重要作用便不言而喻。下面为大家分享北京海淀区初中古诗文辅导！
北京海淀区初中古诗文辅导
初中诗词鉴赏答题技巧
一、先进种模式 【内容情感型】
提问方式:
(1)这首诗描绘了一幅怎样的画面?
(2)表达了诗人怎样的思想感情?
(3)选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。
【例1】 观沧海
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
(问)这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
步骤一(景)这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。
步骤二(情)表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。
答题步骤:
(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
(2)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。
【例2】选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项( B )
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。
B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。
C.“西风瘦马”一句，“西风”即秋风，一个“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。 D.末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。
二、第二种模式 【分析技巧型】
提问方式：
(1)这句诗有什么含义，在表达上有什么好处?
(2)诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。
【例3】酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(问)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”使用了什么修辞手法?表达了什么哲理?
(答)“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。后来的欣赏者和引用者不以“沉舟”和“病树”自比了，而只采取这一联所表达的哲理，来表明：没落的事物就让它没落吧，新生事物必然要发展起来，社会在前进，前景无暇美好的道理。
鉴赏技巧：
1、掌握修辞方法(比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等)
2、掌握表达方式(记叙、描写、抒情、议论，重点掌握描写和抒情)
3、掌握其他表现手法(对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等) 答题步骤：
步骤一：(用什么手法) 步骤二：(写什么内容) 步骤三：(有什么作用) 步骤四：(抒什么情感)
【例4】江城子 密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎!酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼!
(问)“持节云中，何日遣冯唐?”运用了什么表现手法?有什么作用?
(答)用典。把自己比作魏尚，含义是什么时候朝廷能够像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢。比较委婉含蓄的表达希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。
三、第三种模式 【语言赏析型】
提问方式：
(1)这句诗中哪个词用得较好?请说出理由。
(2)诗中某个词能否改为其它的词，说说你的看法。
【例5】望岳 杜甫 [多媒体]
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决呲入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
(问)这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处?
(答)“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观。突出了泰山遮天蔽日的形象。
【例6】次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔， 风正一帆悬。
海日生残夜， 江春入旧年。乡书何处达， 归雁洛阳边。
(问)“海日生残夜， 江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。
(答)当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生于残夜，将驱尽黑暗;江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。
①透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化。②把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调。③“生”字和“入”字拟人化，赋予它们以人的意志和情思。④透漏出乐观、积极、向上的感情。
答题步骤：
1、 寻找有表现力的词，如：动词、色彩词等等。 2、有运用表现手法的再赏表现手法。
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