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《两小儿辩日》教学反思

2017-08-13 18:15:11  来源:网络整理

  《两小儿辩日》教学反思!《两小儿辩日》里的一个小孩说因为早晨太阳冷,中午的热所以早上远中午近 另外一个说早上的太阳大,中午小,所以早上的近中午的远 而且事实的观察的确如此,那么如何解释?到底又是怎么回事? 下面给大家介绍《两小儿辩日》教学反思!希望对大家有所帮助!

 

 

 

《两小儿辩日》练习大汇总


  《两小儿辩日》教学反思


  阅读教学中“读”的有效性


  俗话说:“书读百遍,其义自见。”字句之中有声情,有气韵,有见识,有抱负,不读,一切精华都不会自动显露出来,只能是纸上的铅字符号,那是“死”的,要把“死”的变成“活”的,只有读,让它先在你的嘴上活起来,然后才能在你的心里活起来。文言文的学习更是如此。文言文的“读”如何更有效呢?我从执教《两小儿辩日》做了下面的尝试:


  1、初读课文,注意读的层次:


  文言文的初读可分三步进行:读准字音,读通课文,读出节奏,借助注释读出大意。


  2、深入理解,读有重点、目的:


  文言文的学习不应是串字串句的讲,阅读中应也有研读的重点。如《两小儿辩日》中我把两小儿的对话作为研读的重点,课堂中让学生静静地读,探究地读,读中理解,读出理解。


  3、创设情景,读出情趣或品读感悟,积累语言:


  《两小儿辩日》中两小儿对太阳的认识主要是对话表现出来的,而对话又是辩斗的形式。学文中我设计了一个环节,让学生模拟辩斗的情景。同桌读,表演读、创造性地读,学生读、辩,情绪高涨。


  通过这些不同形式,层次的“读”,学生们较好地理解了课文,并学会了文言文的学习方法,增进了对文言文的喜爱,培养了对语言的感悟能力。


  

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  爱智康小学教育频道为分享的《两小儿辩日》教学反思到这里就结束啦,更多有关小学六年级语文课文辅导的课程,请直接拨打免费咨询电话:!语文的学习靠的是平常的日积月累,不可能一蹴而就。大家要加油!

  标签: 两小儿辩日 教学反思
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