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北京海淀区初中英语家教

2017-08-18 16:19:35  来源:网络整理

  北京海淀区初中英语家教!英语是现在世界上用的较多的一门语言,许多国家都在学英语和用英语。爱智康初中英语频道专业老师帮助同学们提高成绩,走进学校。下面为大家分享北京海淀区初中英语家教

 


  北京海淀区初中英语家教


  

 


  初中英语成绩差的五大因素


  初中孩子在学习英语中,由于遇到一些具体困难得不到及时解决,以致问题成堆、积重难返,会产生畏惧甚至厌恶,以至于较后放弃这一科的学习,出现严重的掉队现象,究其原因有以下几点。


  一、进入初中,孩子对母语的语言、语法、词汇已经相当熟悉


  当他们接触一门与母语表达方式迥然不同的新语种时,由于两种语言的三要素相差甚远,在接受英语教育时,心理上产生一些障碍。这种心理障碍首先表现在语言转换过程的不适应:汉语为方块字,英语为文字;汉语的字有四声,英语每个词有重音,且有连读、失去爆破、辅音同化等方面的问题;汉语的词基本上是双音节,而英语每个词的音节不一。初学者不掌握目的语这些特点,一部分孩子常常是用学习汉语的规律来指导自己学习英语,因而产生心理上的不适应。所以,初学者学习外语的过程,就是他们不断克服这种旧的认知习惯,建立新的认知习惯,克服母语的干扰,不断扫除心理障碍的过程。这个过程过渡得越快,外语学习效果就越好;难以克服,则掉队。


  二、教师对如何克服学习的心理障碍研究不够,指导跟不上去


  由于教师不掌握孩子心理障碍,知识和技能上的指导,矢不中的,没有收到预期效果。方法的不力,使这些本来可以争取过来的“同盟军”,没有争取过来。掉队生队伍的不断扩大使掉队生在心理上也得到“安慰”。他们觉得既然有这么多人都不学英语,我何必勉强跟着学,我倒不如把这个时间用到数学、语文上,用到这些学科上,还能有点效果,用到英语上是白费时间。这种情绪一旦在班里蔓延开来,则愈加不可收拾,甚至会影响到一部分“意志不坚定的”中等孩子。


  三、现行中学英语教材每节课的份量很重,对听说技能要求较高


  听说能力的培养也和读写能力的培养一样,不能单靠听、说这两项能力的训练就能使孩子获得,还要其他方面知识和能力的佐助才能培养出来。在课堂上教师既要讲,又要引导孩子练,还要考虑如何克服孩子的心理障碍等问题。由于教学内容多,时间紧,很多学校甚至完不成课时教学计划。为了解决这一问题,有的学校采用加课时的办法,有的采取赶进度的办法。加课时导致孩子负担过重,赶进度造成孩子消化不良。加之孩子年龄小,自控力差,贪玩,不大动脑筋研究自己的学习方法,在学习上遇到困难没有及时解决,便滑了下来。


  四、教师原有的教学模式、教学方法使掉了队的孩子更加不适应


  有的孩子既已掉了队,这已说明教师原有的教学模式、教学方法不为这部分孩子接受,他们的知识和技能和跟上队的孩子比拉了一大截,要让这部分孩子赶上来,不能只给他们“吃大锅饭”,要给他们“开小灶”,他们需要个别帮助。


  五、有的孩子已抱定初中毕业后不继续入学的打算,他们觉得不值得在英语学习上花费那么多时间和精力


  这一部分孩子是不大好争取的。但这部分孩子毕竟是少数,他们的影响力在孩子中不大。英语教师可以在功课协同班主任去做这些孩子和他们家长的工作,多给掉队生讲一些身边有远大志向的孩子的事例来开导他们。有的掉队生就是在一念之差的驱使下便索性和英语“告别”的。对这样的孩子,教师应该做些个别工作,使他们回到学习英语的队伍里来。


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