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北京东城区初中数学补习辅导班

2017-08-25 17:33:21  来源:网络整理

  北京东城区初中数学补习辅导班!数学是一门研究数量关系和空间形式的科学,具有严密的符号体系,独特的公式结构,形象的图像语言。相比小学数学而言,初中数学教材结构的逻辑性、系统性更强。爱智康初中数学频道专业老师帮助同学们提高成绩,走进学校。下面详细来看北京东城区初中数学补习辅导班

 


  北京东城区初中数学补习辅导班


  

 


  避免初中数学解题错误的方法


  (一)课前准备要有预见性


  预防错误的发生,是减少初中孩子解题错误的主要方法。讲课之前,教师如果能预见到孩子学习本课内容可能产生的错误,就能够在课内讲解时有意识地指出并加以强调,从而有效地控制错误的发生。例如,讲解方程x/0.7-(0.17-0.2x)/0.03=1之前,要预见到本题要用分式的基本性质与等式的性质,两者有可能混淆,因而要在复习提问时准备一些分数的基本性质与等式的性质的训练,帮助孩子弄清两者的不同,避免产生混乱与错误。因此备课时,要仔细研究教科书正文中的防错文字、例题后的注意、小结与复习中的应该注意的几个问题等,同时还要揣摸孩子学习本课内容的心理过程,授业解惑,使孩子预先明了容易出错之处,防患于未然。如果孩子出现问题而未查觉,错误没有得到及时的纠正,则遗患无穷,不仅影响当时的学习,还会影响以后的学习。因此,预见错误并有效防范能够为揭示错误、消灭错误打下基础。


  (二)课内讲解要有针对性


  在课内讲解时,要对孩子可能出现的问题进行针对性的讲解。对于容易混淆的概念,要引导孩子用对比的方法,弄清它们的区别和联系。对于规律,应当引导孩子搞清它们的来源,分清它们的条件和结论,了解它们的用途和适用范围,以及应用时应注意的问题。教师要给孩子展示揭示错误、排除错误的手段,使孩子会识别错误、改正错误。要通过课堂提问及时了解孩子情况,对孩子的错误回答,要分析其原因,进行针对性讲解,利用反面知识巩固正面知识。课堂训练是发现孩子错误的另一条途径,出现问题,及时解决。总之,要通过课堂教学,不仅教会孩子知识,而且要使孩子学会识别对错,知错能改。


  (三)功课讲评要有总结性


  要认真分析孩子功课中的问题,总结出典型错误,加以评述。通过讲评,进行适当的复习与总结,也使孩子再经历一次调试与修正的过程,增强识别、改正错误的能力。


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