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北京西城区初中英语辅导视频
英语词汇记忆技巧
初中生要学好英语，很大程度上取决于他对所学词汇的掌握和运用。从近几年的中功课型以及新的英语课程标准看，词汇的比重很大。孩子因为词汇掌握不到位影响交际，影响理解的屡见不鲜。因为词汇量小，对产生干扰，从而丧失的兴趣和信心也比比皆是。因此，牢固地积累一定的词汇量，是学好英语的必由之路。孩子可从以下方面着手提高英语词汇的记忆效果。
一、机械记忆与理解记忆相结合
英语中的一些基本单词及构词法是比较固定的，对于中国孩子而言就必须通过机械记忆的方法把它记牢。例如：
构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
1)转化词：a book to book the ticket;to walk to have a walk
2)合成词：birth day=birthday;play ground=playground
3)派生词：
前缀;like dislike;usual unusual;possible impossible
后缀：teach teacher;art artist;act action;good goodness;use useful;friend friendly
而一些意义变化虽大，但彼此之间有联系的词、句，就可以通过理解记忆来完成。通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等加深印象，助力效果。
如：second是 秒 ，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是 第二 ，进一步引申，还可理解为 辅助 。用这种方法特别适合那些一词多义的词。此外，还可以借助于文章中对句子的理解，同时与它的几种词性转换一起记忆，以加深印象。
二、逻辑记忆与联想记忆相结合
逻辑记忆是把构词、拼写、发音等方面有规律可循的单词归纳起来，通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
1)把几个字母看作一个来记。如： ight light，right，fight，night，might，sight，tight 2)外旧内新，如：birdge 桥 看成b ridge，ridge是 山脊 ;sharp看成s harp，harp是 竖琴 。
3)外新内旧，如：cleave 劈开 看成 c leave，tact;机智：看成t act
联想记忆是把在用法、词义或搭配等方面有联系的单词联系在一起记忆，发现单词间的共性或内在联系。
比如：
1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。如：bike，test，dog，prize
2)形与义的联想.如：eye把两个e看成两个眼。Banana把a看成一个个的香蕉。Bird把b和d看成两个翅膀。
3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。
三、分类记忆与比较记忆相结合
把单词进行分门类，可以找一本分类词典作为参考，如：
1)家庭与人物名称，如：grandfather，grandmother，father，mother，husband，wife，man，woman，boy，girl
2)职业与职务，如：engineer，manager，doctor，designer，clerk，teacher，professor
3)家庭用具，如：chair，sofa，，table，desk，bed，quilt，radio，television，refrigerator
4)学校教育，如：classroom，reading room，university，subject，examination
比较记忆是把音、形、义相近或相对的因素放在一起进行记忆，比如：
1.音的比较记忆
2.语音规则记忆
3.分解记忆
1) 前缀：appear disappear;clear unclear;tell retell;national international;bus minibus
2)后缀：visit visitor;invent invention;happy happiness
3)复合词：mother land=motherland;head master：headmaster;birth day=birthday goog looking=goodlooking
4.词形比较记忆
1)外形变化 如：a11-m，lot-not，bag-bad
2)词中词 如：against again，already ready，tall all
5.词义比较记忆
1)同义词 如;huge large，nice-beautiful
2)反义词 如：small big，long short，above below
3)多义词 如：bank，back，light，like，book
另外，还可采用卡片记忆，连贯记忆、综合记忆等方法掌握单词，相信同学们只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色的学习方法。
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