初二学生数学学情分析

2017-09-12 20:50:26 　来源：网络整理

　　初二孩子数学学情分析！初中数学是中学数学的基础，打好这个基础，对减少两极分化，开发智力，发展思维，培养人才都是至关重要的。而初三的数学又是初中数学的重中之重，因此，提高中学的教学质量，必须从八年级抓起。爱智康为大家带来初二孩子数学学情分析这篇内容，希望大家认真阅读。一起来看初二孩子数学学情分析!

　　初二孩子数学学情分析

　　初中数学是中学数学的基础，打好这个基础，对减少两极分化，开发智力，发展思维，培养人才都是至关重要的。而初三的数学又是初中数学的重中之重，因此，提高中学的教学质量，必须从八年级抓起。下面就对我所教八年级班级孩子数学学习现状做一下简单描述。

　　大部分同学学习积极性尚可，能较好地完成学习任务，但很多孩子学习习惯不是很好，整体水平不均，学习比较浮躁，这主要表现在课堂纪律和功课质量方面。

　　一、学习状态 `

　　绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言尚积极，个别同学表现的还比较出色，但也有部分同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩极不理想。从课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，功课和试题上的错误比较多，对于老师的问题一问三不知，在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。

　　二、学习习惯

　　部分孩子有主动学习的行为，深得老师赞赏。比较喜欢上数学课，学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。但仍有少部分孩子学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，有些孩子抄功课现象比较严重。

　　三、解决方案及实施计划

　　1、“要抓质量，先抓习惯”。帮助孩子培养良好的学习习惯和学习方法。教给孩子怎`样学习数学，提高孩子的数学学习能力。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。平时在教学中，注意抓好孩子的书写、审题与检查等良好的学习习惯。

　　2、进一步加强基础知识的教学，培养孩子对各知识点的融会贯通、灵活理解及运用的能力。

　　3、注重开发性地使用教材，在做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。对基本技能的训练，通过创设新的情景，让孩子在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练、重复只能加重学习负担，降低学习效率，从而引起孩子的厌恶。同时，要重视能力的培养，继续加强运算能力、思维能力的培养。

　　4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，注意激发孩子的好奇心和求知欲，让孩子了解数学知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助孩子认识自我、建立自信。

　　5、对优良孩子，要鼓励他们刻苦学习，努力进步，要致力于发展性思维训练，不光是为了诊断分数高，更主要的是掌握学习策略和学习过程。对学困生，要进一步培养他们的学习兴趣，尽量杜绝抄功课现象，是每个人在原有的基础上有所进步。

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