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六年级英语期中诊断质量分析!本学期期中诊断已经结束了,本次诊断成绩,从整体来看成绩不算满意,反映出的一个突出问题就是两极分化严重。为此我对试题进行了分析,也进行了反思。下面为大家分享六年级英语期中诊断质量分析!
六年级英语期中诊断质量分析
本学期期中诊断已经结束了,本次诊断成绩,从整体来看成绩不算满意,反映出的一个突出问题就是两极分化严重。为此我对试题进行了分析,也进行了反思。
一、成绩分析
本次诊断及格率为92%,优秀率为69%,整体来说此次诊断成绩较往次不大。
二、卷面分析
这次英语诊断不仅注重对孩子基础知识掌握情况的检查,更注重综合能力的考查,且注重了一至三单元英语知识的整合。知识覆盖较广,重点、难点突出,充分体现了以发展孩子为目标的特点,以孩子的全面发展为出发点,既有利于准确考查孩子对知识掌握情况,又有利于引导小学英语教学。
三、诊断情况分析
本套试题共十道大题,听力部分题(前两个题)孩子准确率较高,主要是平时加强了孩子的拼读单词及听的训练,其余各题完成情况一般。第五题将下列单词归类找不同,孩子得分较多,但得助力能力的同学不太多,主要由于当中有个题目comic book、 read book,孩子比较粗心,没有仔细观察。第六题是单项选择,这个题得助力能力的较多。第七题是根据汉语提示写出单词,很大一部分同学都比较粗心,能记住单词但是却写错了,而有一部分同学是因为没有记单词。第八题是连词成句,本题得助力能力的较多,平时对句子的训练掌握较扎实,但仍有小部分孩子不会做。第九题是阅读理解,本题失分较严重,基础较弱的孩子对题目中的疑问词理解不到位,甚至连题目都读不懂,以后会加强阅读理解题型的训练。第十题写作孩子失分不是很严重, 由于平时会对每一单元的话题进行写作训练,并加以指导,效果较好,当然平时的教学中受时间的限制这方面讲的还是不够多,所以有些孩子写作能力薄弱。
四、书写
本次试题分值的设置有五分的卷面分,而班里书写薄弱的同学,因为这个原因直接扣掉五分,今后对于孩子的书写将会要求更加严格。
五、反思
从孩子答题情况和成绩情况来看,存在着一些不足,主要表现在以下几个方面:
1、孩子对所学知识掌握得太死,运用不灵活。从试题中可看出,孩子们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背,不甚理解,题目稍微有变动,就不知从何下手,结果一做就错。
2、题型见得少,练得少,导致孩子不会做题。
在今后的英语教学中,要抓基础,培养能力,打好坚实的语言基础,特别是较基本的词汇、语法和常用句型,要反复训练,做到举一反三。在日常教学中,更加扎实的培养孩子的英语阅读理解能力,提高孩子的阅读水平。加强对综合运用能力的训练中成长,从而增加他们的能力,取得好成绩。
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