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二年级英语期中诊断总结!紧张忙碌的期中诊断结束了,作为老师的我和孩子们是否收获了成功?孩子们的诊断成绩和我们付出的劳动是否成正比?浏览了所有孩子的试题,我找到了答案——一份耕耘,一份收获。下面为大家分享二年级英语期中诊断总结!
二年级英语期中诊断总结
紧张忙碌的期中诊断结束了,作为老师的我和孩子们是否收获了成功?孩子们的诊断成绩和我们付出的劳动是否成正比?浏览了所有孩子的试题,我找到了答案——一份耕耘,一份收获。
一、基本学情
本学期我班转入了10名新生,大多孩子都是从内地转来,在先进次单元诊断中就只有3人及格,其余的10几分到四十几分不等。这种情况对我们正常的英语课堂教学提高了难度,所以在教学新知识的时候,我连带复习相对应的旧知识,帮助新生理解掌握,帮助他们一点一滴积累英语字母、单词短语及句子。
二、试题分析
本次试题充分考查孩子对基础知识的掌握能力。在单词、短语、句子、情景理解等方面,都对孩子进行了检查。试题难易度适中。
试题共十题,先进大题,听录音选单词,分值为10分。主要考查孩子对单词的掌握情况。孩子答题情况较好。
第二大题,听录音选词组,分值为10分。此题考查孩子对短语的积累情况。
第三大题,听录音选句子,分值为10分,此题不仅考查孩子对单词的掌握情况,还考了一般疑问句,少部分孩子有出错现象;
第四大题,听录音选图片,分值为10分,主要考查孩子对单词的记忆情况。85%的孩子完全正确,但也有一部分孩子掌握不牢固,出现错误。
第五大题,辨析句子,分值为10分。此题主要是对课文原句的考查,对课文记忆不佳,使得小部分孩子失分。
第六大题,听录音先词组,分值为10分。主要考查短语搭配,此题大部分孩子都能得助力能力;
第七大题,听音选词,分值为10分。主要是对课文重点句型的考查。孩子答题情况良好。
第八大题,情景选择,分值为10分。主要考查情景理解,部分孩子因容易混淆提问方与答方而失分;
第九大题,根据图片选单词,分值为10分。主要考查孩子辨析单词的能力及记忆情况,孩子容易混淆“truck”和“lorry”一词,其它单词的掌握情况良好。
第十大题,根据图片和句子判断对与错,分值为10分。此题大部分孩子完成较好,部分孩子答题不够细致而丢分。
三、诊断成绩与反思
1、优秀率:67.35% 及格率:85.71% 平均分81.31
2、优秀率:75.51% 及格率:87.76% 平均分84.80
首先,通过此次期中诊断,发现很多孩子充分调动单词的能力还有待加强,明明那些单词孩子都会说,但是当单词出现在试题上的时候,很多人就不认识了。虽然在平时早读课的时候我都要求孩子边读边指,读到哪指到哪,但是收到的效果和预想中的结果还是有很大的差距的。
其实,单词的巩固力度还不够,较明显的丢分出在根据图片选单词。这也一直是孩子们的一大弱项。虽然每天的家庭功课大都是以抄写单词为主,孩子也都能按时完成,但一到诊断,真正能写下来的没几个。
第三,注意细节,助力记忆。有些题孩子明明是可以拿助力能力的,可因为一些细节的东西而丢了分,这是较冤的。例如:“playground”就写成“ playgroun”,出现2个或2个以上,名词的复数形式要加S ,这些你问起来孩子都能回答,一回到试题上,就全给抛到九霄云外去了。
第五,较高辅差,关注学困生。这次诊断,考助力能力的同学有7人,不及格的有6人,较低分才考了23分,我自己有很大的责任,平时把大部分的精力都放在了优等生身上,忽视了成绩差的孩子更需要老师的关注。
在多达10个新生的情况下,孩子们能取得这样的成绩我已经很满意了。下半学期的道路更加漫长,也更加充满挑战性。
四、整改方向
(一)落实扎扎实的英语训练
1、在平时的复习上要注意前后知识的连贯性,每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍,做到温故知新。
2、继续加强孩子的认读能力。在平时的早读课以及课堂上,让人人张开嘴,人人伸出手,确保每个孩子都能得到认读能力的加强团结。
3、助力单词记忆,要求做到每个单元的单词孩子都必需过关。有针对性的布置家庭功课。
4、对所有孩子都要照顾到。从每个孩子的实际出发,因材施教。分开教学,分开训练,分开辅导,分开评价,让每个孩子都能感受到成功的喜悦,增强孩子学习的信心和积极性,促进孩子在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象,不仅仅要加强对后进生的辅导,也要加强对其他孩子的辅导,对他们提出更高要求。
5、狠抓课堂纪律。要积极和班主任联系,一起把课堂纪律整顿好,这样才能助力教学的顺利进行。
(二)自强不息
1、平时注重孩子多读、多练、多写、多背、扎扎实实地抓好基础教学工作。
2、词汇量的掌握仍是学习英语的关键,加大力度辅助孩子记忆力单词。
3、注重学法指导,开发孩子潜能。培养孩子具有自我激励,独立获取知识能力。
4、培养孩子良好的学习英语的习惯。打好基础,发挥学习的主动性,自觉性和创造性。
5、优化课堂教学,精讲多练。特别是孩子的听力和语音判断能力方面须加强巩固。
6、加强功课辅导工作,特别是对学困生的教育教学。尽量多和家长联系,争取家长的支持和配合,帮助学困生,以便提高我们教学的及格率。
期中诊断顺利地结束了,期中诊断对孩子而言,是对学习态度、学习作风,学习方法,学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次诊断,我也找到了孩子学习上的薄弱之处,并找到了有效的解决方法。从而助力在今后的教学工作中,适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个孩子都所进步,不断提高孩子们的学习成绩。
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