高三语文期末复习计划

2017-12-21 15:58:53 　来源：网站整理

高三语文期末复习计划！大部分重点大学都很重视大家平常在学校的诊断成绩，对录取新生有很大的参考价值。高三是每一个孩子读书生涯中较为重要的一年，苦读十一年就是为了高三那年的高考，下面详细来看高三语文期末复习计划！希望对大家有所帮助。

高三语文上学期期末复习计划：

一、确立高三语文复习的目标　　

1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍；

2、兼顾其它，适当补充内容，落实双基；　　

3、对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度；　　4、明确高考现代文阅读诊断知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导；

二、高三语文复习的具体措施　　

1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功；　　

2、要练到位，孩子作题的全过程实施细心观察，在培养孩子学习习惯上下工夫；　　

3、要改到位，孩子练过的东西要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格；　　

4、要讲到位，讲到孩子的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试题的失分点上，讲到考纲的赋分点上；　　

5、要补到位，步步为营；　　

6、落实到位，盯住孩子，摸清每个孩子的增分点，因材施教，落实高潜；　　

7、每个孩子都要有作文材料库，积累鲜活论据；　　

8、抓好阅读课，开阔孩子视野。　　

9、助力合作意识。做到精诚团结，艰难与共。做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。为孩子提供作文范例；研究复习准备发现的新问题，交流复习准备经验。

三、高考语文复习要求及高考语文复习其它事项　　

（一）研读考纲。《诊断大纲》是高考命题的依据，也是大家复习准备的依据。大家解读诊断大纲时，除要关注诊断范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高诊断卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高功课目的命题走向。

（二）回归课本。高功课目年年都有变化，但考查孩子“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些？这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚，尤其是容易得分的背诵默写部分。　　

（三）看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

（四）准备作文。作文占了语文试题相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色？复习查漏补缺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：　　

（1）梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。新材料作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其较大的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间。大家可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。在准备的较后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。　　

（2）从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。　　

（3）锤炼几篇成功的范文。准备的较后阶段，较好能把一些近几年高考的助力能力作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。　　

（4）注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。　　

五、做试题

较后阶段，大家应该选做一些近3年的高诊断题，以便进一步明确高功课目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便较后的复习巩固。　　

六、背诵名篇名句整理　　

高考在即，熟练掌握以上高三语文的复习计划要求和方面，经常对照高三语文的复习计划做好高考语文复习工作的总结，是你考成优异的高考成绩的必备因素。

高三语文下学期期末复习计划：

明确大纲

我们都知道语文一般是不会出课本上的知识的。比如，我们的阅读是从各大报刊杂志及历史名著里择取的，然而我们复习的时候是不可能把所有的书籍都看遍的。基于这样的原因很多同学就不知道怎么复习语文了，甚至抱着听天由命的态度对待语文准备。我想同学们出现这样的问题主要是没有掌握语文诊断的大纲。其实无论语文诊断试题怎样变化，其考点是万变不离其宗的。例如现代文阅读，不管试题的文章是什么，其考点一定有主旨、结构、语言、手法、词句理解等几个方面。而诗歌、文言文阅读的考点与现代文阅读的考点极其相似。因此对于任何一样文学作品，我们只要能理解和解析那几个方面就可以把握住考点。然后我们再根据考点猜出相关人员的意图，并因此去组织答案就是了。

重点突破

当我们明确考点和大纲后就要重点对这些方面进行突破了。例如修辞手法就有相应的基础知识，并且高考只考八个修辞手法，所以我们就要借助工具书对这几个修辞进行一下系统学习，熟悉辨析各自的特点作用。当我们了解它们后，还要做一些相关类型的题加强理解。再如病句也是一样的道理，也只有八种，因此只要我们熟练掌握这八种病句类型并能对其准确判断就OK了。同样，其它的考点也要这样重点而又系统的突破一下。

关注答案

当我们做完一道题后要仔细看看我们的答案，了解这种类型的题从哪几个方面来解答，又要按什么顺序来答，还有它的思考角度有几种。因此我们做完题后不仅仅是对照答案，更重要的是要摸清语文答题的思路与模式。这就像是数学和物理试题中的公式。我们要结合自己的答题方法并灵活运用这种语文公式才能举一反三。在这里，我们要重点研究高诊断题的答案，因为它较能反映出相关人员的思路与意图。学会总结我们做完题后要懂得总结，要学会思考。即我们要根据自己对题目的理解及做题的思路再结合别人提供的答题技巧来形成自己的答题方式。如有的人的答题技巧是关注句号，也就是通过对句号的把握来提取答案。这种方法在实际操作中还挺管用的。

积累素材

平时，我们要注意积累作文素材，因为只有我们素材积累到一定量了，才有作文质的飞跃。作文的素材要从多角度去理解，并加入自己的想法，这样写出的文章才算优秀。换句话说，我们要用自己的思想和语言把素材变为我们想要的文章，素材要为我们所用，而不是我们成为素材的奴隶。

我们一定要深刻理解并灵活运用答题技巧。

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