初二物理期末考试复习计划

2017-12-22 11:36:59 　来源：网站整理

初二物理期末诊断复习计划！物理是理科综合中难度较大的一科，在近几年的高考中，考生的物理得分率一直不高。考生较终在高考中得到，取得胜利，除了要有扎实系统的复习外，还应注意相应的答题技巧和规范。下面小编为大家带来初二物理期末诊断复习计划！

初二物理上学期期末诊断复习计划：

先进轮：抓住课本，夯实基础.

本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，孩子一起回顾一遍。目的是让孩子经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在课程设计上既照顾到基础薄弱的孩子，便于他们整体提高，也考虑到基础好的孩子，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注重教给孩子整理，归类等复习方法。复习中一般性的考点通过训练再现，对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。这一轮题目我们会做到精心筛选，做到精讲多练，提高复习的效率。

第二轮：把握重点，专题复习。

（1）“题型”专题复习：打破教材的章节顺序，根据诊断的题型，进行专题性复习。重点加强每种题型解题方法的训练，提高复习的效果，培养孩子的综合解题能力。

（2）“热点知识”专题复习：把近几年来诊断的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。训练时采用题组的形式从不同角度反复出现，孩子通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。

（3）在本轮复习中，要加强解题习惯和答题规范训练，培养善于抓住得分点的准备意识。具体做到以下几点：

1、关注解题的规范性训练。总复习的后期，同学们要注意训练规范答题，做到基础题每分必争。中等和中等偏下水平的孩子，有时比较浮躁，复习中怕麻烦，轻视解题“过程”用语，导致解题过程过于简单化。比如书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实，不能只写公式或不代入必要的数据，直接写出答案。避免解题中“五种错误”。即“看错、想错、算错、写错、抄错”。读题和审题是解题的基础，读题不能匆匆而过，应该字字落实，注意不能多字、漏字，要注意题目中的细节，找出关键词，明确已知条件和需求的问题。答题时书面语言要规范、通顺，不写错别字。

2、要避免受思维定式和熟题答案的影响（题目经常会变化），减少粗心大意造成的低级错误。

3、开展解题限时训练。复习后期，要适当的安排一些限时解题的训练，切实提高解题的速度和正确率，恰当处理好“会做”与“得分”的关系，重点解决“会而不得分”的问题，助力拿到应拿的分数，做到“该得的分一分不能少，能得的分一分不能丢”。

第三轮：针对考点，综合训练。经过前两轮的复习，孩子无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高孩子解题速度和正确率。这一轮采用成套的综合题,在规定时间内进行严格诊断和分类讲评.此轮复习要从目标的确定,审题,答题,自我检查和草稿纸的分配都要对孩子进行认真的辅导,培养他们的自信心和严肃科学的诊断态度。提高自我控制和调节能力，使孩子进入考场时有一种熟悉感，适应感。本轮还要开展心理调节能力训练。心情波动是诊断正常发挥的大敌，它会让同学们注意力分散到关注所担心的事情上，而不能集中精力在“审题”与“书写”上，造成发挥失常。平时每次开始学习时，训练自己进行心理暗示，暗示自己能高效完成学习任务，学会使用一些调节情绪的方法，如进行深呼吸、每天照镜子记住自己微笑的脸庞、在心中默念“我一定能成功”，掌握一种转移注意力的方法（如按摸手上的虎口穴）。

从现在到中考前，每位同学都必须熟练掌握1～2种情绪调节的方法，这样才能在非智力因素上超越别人，诊断中激发兴趣发挥。另外在考前复习中，还要注意劳逸结合，另外考前几天，留一些课堂时间给孩子，让孩子回归书本，自主复习提问，教师认真做好答疑工作。总之，物理总复习是一项多层面、多角度的工作，我相信只要所有教师齐心合力合理调控，一定能取得好成绩。

一.指导思想：　　

以教材为本，以全面提高孩子物理素养为目的，系统深入地、扎实全面地做好初二物理复习工作。提高孩子学习物理的能力。　　

二、具体措施　　

(一)抓住课本，夯实基础. 　　

先由孩子看课本再现知识，再有针对性的选择题目，以点代面，突破孩子的薄弱点，教材中的难点。完善孩子物理知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，便于孩子记忆。一般性的考点通过训练再现，重点、难点以例题形式出现。如对力学中的难点《浮力》的复习，首先要深化对浮力公式的理解，F浮=ρ液gV排中, ρ液不是物体的密度，是物体所浸入的液体密度，V排也不是物体的体积，是物体浸在液体中的体积，只有物体完全浸没时，V排才等于V物。其次举例分析，包括阿基米德原理的应用，用弹簧称二次称重法测物体所受浮力，漂浮物体的等，较后对浮力与压强，简单机械有联系的简单的综合题也要涉及一些，这样既让孩子尽早接触综合训练又能加强基础知识的记忆。　　

(二)把握重点，专题复习。　　

(三)针对考点，助力训练。　　

(四)以孩子为主体，坚持精讲巧练的教学模式。采用精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过孩子的思考和训练，去感知知识，获取知识，发现疑难并提出，教师针对孩子发现的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间，又提高了效率。　　

三、复习安排　　

1、第8章力　　

(1)力的概念及力的作用效果　　

(2)怎样表示力和怎样测量力　　

(3)知道什么是重力，重力的方向是竖直向下的　　

(4)重力和质量关系　　

(5)知道磨擦的现象，知道滑动磨擦力的大小与哪些因素有关，知道滚动磨擦。　　

(6)知道增大和减小磨擦的方法　　

2、第9章力和运动　　