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2018高考一模语文知识考点(五)!做每一道试题的原则就是要按程序去做题,规范答卷,七分审题,三分书写;审题要慢,书写要快,要慢,表达要快;把每一道试题都要精细化地对待。下面小编为大家带来2018高考一模语文知识考点(五)!更多相关试题请关注:北京高考一模试题。
一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说
2018高考一模语文试题:
桃源行
王安石
望夷宫①中鹿为马,秦人半死长城下。 避时不独商山翁②,亦有桃源种桃者。 此来种桃经几春,采花食实枝为薪。 儿孙生长与世隔,虽有父子无君臣。 渔郎漾舟迷远近,花间相见惊相问。 世上那知古有秦,山中岂料今为晋。 闻道长安吹战尘,春风回首一沾巾。
重华③一去宁复得,天下纷纷经几秦? 【注】①望夷宫:秦国宫名。②商山翁:指“商山四皓”,秦末汉初隐居于商山的四个隐士。 ③重华:指传说中上古时代较英明的三大部落首领之一的舜,他姓姚,名重华。
1.下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A.诗歌首句化用“指鹿为马”了这一典故,此句写出了统治者的荒谬无道。
B.诗中五六两句描述了桃源中人的生活状态,表现了隐居生活的艰苦和辛酸。
C.“春风”一句表达了桃源中人听闻外界战乱不断,不胜悲慨,泪落沾巾。
D.本诗是从桃源中人的角度叙述的,而《桃花源记》是从渔人角度叙述的。
2.下列各项诗句不属于对桃花源中的景色进行直接描写的一项是(3分)
A. 荒路暧交通,鸡犬互鸣吠。(陶渊明《桃花源诗》)
B. 种桃处处惟开花,川原近远蒸红霞。(韩愈《桃源图》)
C. 鸡声犬声遥相闻,晓色葱茏开五云。(刘禹锡《桃源行》)
D.渔郎漾舟迷远近,花间相见惊相问。(王安石《桃源行》)
3.本诗较后两句“重华一去宁复得,天下纷纷经几秦”意蕴深远。请结合诗中相关内容,分析诗人在这两句诗中所表达的思想感情。(6分)
4.在横线处填写作品原句。(6分) 化用,即将他人作品中的文字化解开来,根据表达需要重新组合,灵活运用。王安石《桃源行》中“世上那知古有秦,山中岂料今为晋”这两句,实际是化用了《桃花源记》中的“(1)___________,___________”。辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》中“(2)___________,___________”是化用了北宋刘攽《九日》中的“可怜西北望,白日远长安”。王勃《滕王阁序》中的“(3)___________,___________”是化用了庾信《马射赋》中的“落花与芝盖同飞,杨柳共春旗一色”。
社科文阅读:选文时代感强,常关注较新的考古发现,较新出现的社会现象,文化现象,世界政治形势等。内容基本是人类关于生物、电子通讯、天文学等方面研究的新发现和发明创造,是人类当代科学技术发展的前沿成果。
文章内容单一,结构相似。
科技类说明文,一般是围绕一个概念展开,对这个概念从几个方面加以阐释。因此要弄清文章的概念,学会分析概念(导因、困难、用途、功能),文章思路明晰(说明“概念)
文言文阅读:预计今后断句题和翻译题会增多,虚词等的知识性的考查相应减少。现在的文言文命题也是套路化,大都是以”读通“为标准,这对教学的直接影响就是把文言文当成”死语言“来教。文言文命题应当多一些与现代生活的关联,多一些文化意味。
古诗鉴赏: 鉴赏范围应以唐诗宋词为主,兼顾元明清时代的诗歌。考查内容仍以思想感情和表达技巧为主,对诗歌的形象把握以及观点评价也会偶尔出现在试题中。单首诗歌考查形式仍将是主流,比较阅读不失为一大热点。答案长度将进一步增加。
近几年,诗歌鉴赏命题更重视整体理解,各考点综合考查。为适应这一考查动向,小论文性质的答案预计将在未来的诊断中应运而生。这样的答案能够很好地体现考生诗歌阅读的审美素养。立足整体把握,从小处切入设题。近年来,从具体的某一句、某一联入手考理解,从前后顺序或照应的角度考构思,从古人的评价或关于同一题材的不同作品考鉴赏的命题方式较为走俏。
散文阅读:除了字数上有所增加以外,没有明显变化,同学们仍然要做到判断题型,找方法,找内容,有的放矢的去解答。
作文:主要考查孩子是否有知识性、文学性和艺术性。知识性,主要是看同学们有没有积累,文学性主要看同学们的语言是否浪漫富有文采,艺术性属于比较高端的表现方式,比如幽默等等。作文题目2选1,考查命题作文的几率更大。不限文体,让同孩子畅所欲言。
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