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2018西城区中考一模英语试题及答案解析！诊断的心态非常重要，同样水平的孩子，以不同的心态走入考场就会有不同的结果。心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好;心态不好、紧张焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前一定要调整好心态。下面小编为大家带来2018西城区中考一模英语试题及答案解析。更多相关试题请关注：北京中考一模试题。
2018西城区中考一模英语试题及答案解析
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1.
She ordered a scorpion to hide in the dark to attack him. order sb. to do sth. 命令/要求某人去做某事
order sth for sb./ sth. 为某人/ 某物订购某物
eg: The doctor ordered me to stay in bed. 医生命令我好好呆在床上休息.
He often orders books for his son. 他经常为他的儿子订书.
She ordered a suit for her dog. 她为她的狗订购了一套衣服.
2.
However, sometimes you do not forgive others.然而, 你有时不会原谅别人. forgive sb. sth. 原谅某人某事
forgive sb. for doing sth. 请求别人原谅所做的事
eg: She could forgive him anything. 她会原谅他的任何事.
Please forgive me for disturbing you. 请原谅我打扰你了
2018西城区中考一模英语试题：
1.If you go, _______.
A.I go, too. B.So do I C.So will I D.I will, either.
2. --- Let’s go swimming after school! ---______. Call me at any time.
A.Wait a moment B.Sounds good C.That depends. D.What for
3.I’m reading now. Please tell him ___________the TV a bit.
A.turn up B.turn off C.to turn down D.to turn on
4. He found difficult to improve his English the teacher’s help
A.it is; without B.it was; with C.it; without D.that is; with
5.She has __________ close friends so that she really doesn’t know __________
A.many; who to talk B.few; who to talk to C.much; what to do D.little; how to do
语法专题复习： 语法专题复习要突出重点，牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾，孩子对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，助力记忆。本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。针对孩子们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。
A．英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
B．英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。 E.简单句的基本句型的用法 F.句子结构:简单句、并列句以及复合句。
G．直接引语变间接引语： H. 非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。
I.主谓一致：
（1）三个原则：意思一致、语法一致和就近原则
（2）并列结构作主语：and, both...and..., or, either...or..., Neither?nor.., not only...but?also? ,not...but...,
（3）名词+介词短语作主语：
（4）不定代词作主语：
（5）There be的就近原则：
（6）特殊名词作主语：
（7）表数量概念的词或短语作主语：
（8）动名词不定式或从句作主语：
J. 主动语态和被动语态的用法。
K. 虚拟语气的用法：
L．倒装句、省略句和强调句的用法 我们学习英语语法的目的就是使用语言。我觉得语法对于一种语言来说就好像一根拐杖一样，当我们还不会走路或我们遇到困难时，我们才会想到它。在复习的过程中反复训练，逐步让孩子对语法有整体的印象，从而帮助孩子掌握一些基本的语法知识，进一步提高孩子的综合运用英语的能力。
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