九年级地理考后总结

2018-04-29 09:07:26 　来源：网络整理

　　九年级地理考后总结！学好地理不但有利于诊断取得良好的成绩，更关键的是对任何一个人的人生之路都有深远的影响，所以同学们要努力学好地理，下面就是小编特意为各位整理的九年级地理考后总结，供同学们参考使用。

九年级地理考后总结

　　学校于3月22-23日，利用一天半的时间，完成了本次月考。本来写了一篇试题分析，但过于老套，总是某题出现什么问题，什么原因，问题还是那些问题，原因还是那些原因，没有什么意义。不如就哪一方面做点思索有益。

　　一、试题命题

　　本次诊断所用试题，由教科室借用兄弟学校的现成试题，诊断内容贴近近期初三的复习内容。

　　二、总体评价

　　由于没有兄弟学校的成绩做横向比较，凭个人经验，感觉整体成绩还是令人满意的。因为本届孩子是初三接手的，初三的地理课程是复习课，之前的具体情况不是很了解，就接手班级1、2、3班(两普一优)而言，较上一届的两个优等班，其结果已是很不错了。

　　三、择要分析

　　对及格率与优秀率的看法，如果说及格率有较大的提高，源于永威--—洋思的教学方式(从落后生抓起)，可以说有所成效。但观优秀率不高的现实，也不能说与这种方式无关。即水涨船高的说法，在这里未见体现。不同的时期应有不同侧重，初三面临的是马上来临的中考，中考我们要的是入学人数，能入学的绝不是下游孩子。因此教学的重点应转向优等生、边缘生。

　　分析会上我提了一个“杂草论”，意思是说一块地里既有庄稼，也有杂草，与其把化肥满地抛撒，不如把化肥上到庄稼根下，因为我们现在已经没有时间除草了。(其言仅说事，没有污孩子为杂草之意)。平心而论，人各有所言，各有所信，没有什么奇怪的。若屁股决定脑袋，则另当别论。

　　四、工作建议

　　1、明确教学重心的转移。课堂教学围绕边缘生、优秀生展开(学校提供边缘名单，重点督促、检查)

　　2、排除无关紧要的干扰(包括教师认为的月考，公开课等，助力教师计划进程不被打乱)

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