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2018北京丰台二中初三下学期期中考试数学试题及答案

2018-05-01 13:54:57  来源:网站整理

2018北京丰台二中初三下学期期中诊断数学试题及答案!孩子在期中诊断的复习状态能大体反映出孩子的整体情况。同学们若是自己有一套完整的复习计划,并能够很轻松地配合着老师的复习节奏,明确个个知识点的复习重点,自觉性很强的做题,那么这个状态就是上等的。下面小编为大家带来2018北京丰台二中初三下学期期中诊断数学试题及答案。更多相关试题请关注:北京初中期中诊断试题

 

 

暂未公布

2018北京丰台二中初三下学期期中诊断数学试题及答案暂时没有出来,会先进时间更新,所以大家要时时关注哈!

数学诊断得分技巧:

方法一、调理大脑思绪,优先进入数学情境   

考前要摒弃杂念,排除干扰思绪,使大脑处于“空白”状态,创设数学情境,进而酝酿数学思维,优先进入“角色”,通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等,进行针对性的自我安慰,从而减轻压力,轻装上阵,稳定情绪、增强信心,使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备诊断。   

方法二、“内紧外松”,集中注意,消除焦虑怯场   

集中注意力是诊断成功的助力,一定的神经亢奋和紧张,能加速神经联系,有益于积极思维,要使注意力高度集中,思维异常积极,这叫内紧,但紧张程度过重,则会走向反面,形成怯场,产生焦虑,抑制思维,所以又要清醒愉快,放得开,这叫外松。   

方法三、沉着应战,确保旗开得胜,以利振奋精神   

良好的开端是成功的一半,从诊断的心理角度来说,这确实是很有道理的,拿到试题后,不要急于求成、立即下手解题,而应通览一遍整套试题,摸透题情,然后稳操一两个易题熟题,让自己产生“旗开得胜”的快意,从而有一个良好的开端,以振奋精神,鼓舞信心,很快进入较好思维状态,即发挥心理学所谓的“门坎效应”,之后做一题得一题,不断产生正激励,稳拿中低,见机攀高。   

方法四、“六先六后”,因人因卷制宜   

在通览全卷,将简单题顺手完成的情况下,情绪趋于稳定,情境趋于单一,大脑趋于亢奋,思维趋于积极,之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了,这时,考生可依自己的解题习惯和基本功,结合整套试题结构,选择执行“六先六后”的战术原则。   

1.先易后难。就是先做简单题,再做综合题,应根据自己的实际,果断跳过啃不动的题目,从易到难,也要注意认真对待每一道题,力求有效,不能走马观花,有难就退,伤害解题情绪。 

2.先熟后生。通览全卷,可以得到许多有利的积极因素,也会看到一些不利之处,对后者,不要惊慌失措,应想到试题偏难对所有考生也难,通过这种暗示,确保情绪稳定,对全卷整体把握之后,就可实施先熟后生的方法,即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。这样,在拿下熟题的同时,可以使思维流畅、激发兴趣发挥,达到拿下中高档题目的目的。   

3.先同后异。先做同科同类型的题目,思考比较集中,知识和方法的沟通比较容易,有利于提高单位时间的效益。高功课一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移,而“先同后异”,可以避免“兴奋灶”过急、过频的跳跃,从而减轻大脑负担,保持有效精力,

4.先小后大。小题一般是信息量少、运算量小,易于把握,不要轻易放过,应争取在大题之前尽快解决,从而为解决大题赢得时间,创造一个宽松的心理基矗

5.先点后面。近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”,解答时不必一气审到底,应走一步解决一步,而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件,所以要步步为营,由点到面

6.先高后低。即在诊断的后半段时间,要注重时间效益,如估计两题都会做,则先做优异题;估计两题都不易,则先就优异题实施“分段得分”,以增加在时间不足前提下的得分。

 

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爱智康小编为大家带来的2018北京丰台二中初三下学期期中诊断数学试题及答案就介绍到这里,希望能对有需要的同学们提供帮助,更多相关试题请关注:北京初中期中诊断试题,如有疑问,欢迎拨打免费咨询电话:

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