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2016年北京卷高考语文试题点评！在高三的上半学期，各学校的教学计划基本上是以授新课为主，孩子不能忽视这一阶段所学的新课，要一边学习新课，一边查漏补缺，对原有的知识进行较系统的整理并使之条理化。下面小编为大家带来2016年北京卷高考语文试题点评。
2016年高考语文刚刚结束，语文试题也终于揭开神秘面纱展现在我们面前。今年北京高考语文试题与往年相比有哪些新意？试题涉及到了哪些方面的知识和能力？题目难度如何？试题对以后的教学、准备具有怎样的指导作用？北京新东方优能中学高中语文资深教师先进时间为您深度点评2016北京高考语文试题。
1、实用长文本阅读部分
长文本阅读材料的内容契合了当下自主创新的热点，以“蛟龙号”入水为核心，三则材料分别介绍了我国深海载人潜水器的发展历程、意义以及“彩虹鱼”潜水器的技术突破和发展现状。文本长度与2015年文本持平，孩子通过历次诊断训练已经适应这样的文本长度，所以阅读难度并不大。总共8个题目，7个选择题，1个主观题，主观题偏少，与模拟诊断相比，高诊断题在做题时间上给孩子减轻了很大压力。第5题题考查孩子的识记积累能力，第1题、第2题、第3题和第7题考查孩子的筛选概括能力，第4题和第6题考查高考孩子的分析理解能力，第8题考查孩子多材料信息比较分析能力。与模拟诊断相比，题型上并无新意，多数题目考查的能力层级不高，没有考查较新考纲中增加的“运用材料信息”的能力。
2、文言文阅读部分
本次诊断，文言文部分只有一个文段，但文本篇幅长于去年。文段考查了《管子·轻重》中的内容，这是一篇论述文，与2015年高考相同，体现了近几年北京高考文言文文本选择多样性的特点。从题目上来说，可以称之为“返璞归真”，传统题型在本次诊断中全面复兴。3个选择题，考查实词、虚词和句子理解，3个主观题，先进个主观题要求孩子翻译两句话，考查孩子对文本内容的准确理解。第二个主观题要求用一个成语或术语概括文中人物的表现，考查孩子对文本的理解和基础积累。第三个主观题要求孩子写自己从管子运用谋略的故事中获得的启示，考查孩子延伸思考的能力。 文言文部分是历年高考的难点，文本选择越来越多样化，内容越来越深刻，题型也越来越有新意。现在的诊断，文言文以理解为核心，读懂文章，万变不离其宗，读不懂文章，则无从下手。所以文言文的教学应该以理解为中心，在平时加强文言文的学习，千万不要等到高三后期才在文言文部分着力。
3、诗词鉴赏部分
诗词部分考查了陆游的《西村》，是一首山水田园诗。这种题材的诗歌是高考诗词鉴赏的高频题材，表现乡村风光的优美和田园生活的闲适，阅读难度较小。从题型上来看，可以说是非常传统，毫无新意。先进题考查诗歌内容，附加一点点基础知识，第二题考查诗句手法，“声色兼备”，就是我们平时讲的听觉、视觉相结合，都是采取选择题的方式，主观题上，采用了比较阅读的考查形式，要求比较这首诗与陆游的《游山西村》一诗内容上的相同点和不同点。这首诗的内容和情感孩子比较熟悉，难度不大。这种考查方式与2015年高考《醉翁操》如出一辙。自去年高考之后，比较型诗词鉴赏就成为教学中的重点，孩子对于这类题目已经十分熟悉。 默写考查了6分，其中只有一个题目是直接默写，其他都是理解性默写。考查了《桃花源记》《书愤》和《登高》的内容，文章都比较简单且常见，孩子比较熟悉，句子也不生僻。 诗词鉴赏的重点在于赏析，所谓的赏析，是能够进入诗词营造的意境，走进诗人的内心世界，对诗人产生一种“共情”的感受。所以诗词鉴赏的学习，不能止于背诵，更应该学会体悟。
4、散文阅读部分
《白鹿原》作者陈忠实在高考前去世，而本次高考散文就考查了陈忠实的《白鹿原上奏响一支老腔》，是一篇地域文化类的文章，再次体现了高考对传统文化的关注，也体现了高考对现实热点文化现象的关注。散文阅读历年高考较稳定的部分，从文章到题型都是孩子较熟悉的内容，考查的是散文较常规的三大题型：概括题，赏析题和理解题。选择题考查的内容也跟2015年高考《说起梅花》如出一辙，先进个选择题考查文中词语含义的理解，第二个选择题考查孩子对文章内容的理解分析。先进个主观题是概括题，筛选信息，第二个主观题是侧面描写的赏析，第三个主观题是对文本标题的辨析，第四个主观题是手法赏析。主观题偏多，但是主要是赏析题，题目难度不大。
5、作文部分
作文的具体解析可见新东方优能中学和优能一对一出品的《先进时间深度解析2016北京高考作文》。
本次诊断，微写作相对来说比较传统，都是孩子在平时模拟中遇到的题型。三个题目，先进个题要求给即将进入高中学习的孩子提建议，是实用型，考查孩子语言交际运用的能力。第二个题目让孩子谈谈对家长组建班级群的看法，属于议论型，考查孩子的论述能力及语言表达能力。第三个要求孩子以“荷”为题，写一首诗或一段抒情文字，考查孩子的抒情能力和想象能力。
三个题目三种类型，在出题类型上没有出新，关注点依然是传统文化和社会热点，并且贴近孩子的现实生活，让孩子有话可说。关注传统、关注社会并且有自己的感悟和思考，是写好微写作的关键。大作文部分继承2015年高考的命题形式，出了两个命题作文，验证了我们之前的猜测。先进个作文取材于散文阅读的内容，以白鹿原上的“老腔”为命题对象，以《“老腔”何以令人震撼》为题写一篇议论文，明确规定了写作文体。这个题目契合了当下关注传统文化的现实状况，验证了我之前课堂上给孩子预测的“文化发展的困境”主题。第二个题目要求以《神奇的书签》为题写一篇文章，这是一个文学导向极高的题目，适合文学素养高的孩子。从这个题目来看，现在的作文诊断在保持传统的议论文的基础上，也注重孩子的文学素养，让孩子写记叙性、情感性强的文章。两个题目，两种文体偏向，不同素质类型的孩子都可以找到下手的角度。
总体来说，2016年高考语文试题，渐趋稳定，没有出现新题型，面对这些题型，经过一年磨砺洗礼的同学们不会慌张无措。但是仔细观察，整张试题对于孩子的分析理解能力和运用能力要求更高；整张卷子也释放出明显的信号，引导孩子关注传统、关注现实、关注人性，让语文真正成为人学。 较后，祝所有考生取得优异成绩。也希望新高三孩子，能从本次高考中获得启示和思考，在未来一年的语文学习中能事半功倍。
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爱智康小编为大家带来的2016年北京卷高考语文试题点评就介绍到这里，希望能对有需要的同学们提供帮助，高考迫在眉睫，各位准备的考生千万不要大意哦。如有疑问，欢迎拨打免费咨询电话：
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