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高三名师建议:高考如何赢在最后两周!高三学生必看

2018-05-30 21:26:51  来源:网络整理

  高三名师建议:高考如何赢在最后两周!高三学生必看!人民日报时评堪称议论文的典范,考生可以借鉴其文章结构、说理方法、逻辑思路。当然,这些句段可以直接运用文中。作文素材和时政热点都能用得上。爱智康小编今天就为大家高三名师建议:高考如何赢在最后两周!高三学生必看

 


  高三名师建议:高考如何赢在最后两周!高三学生必看


  需要干些什么,才能保证高考最佳冲刺效率?到了最后一刻,我们需要注意哪些问题,才能得到较好的高考冲刺效果?一份较好的高考最后冲刺规划,能够让我们及时排难解忧,运筹帷幄。


  在此,建议各位同学做到以下几点:


  解题规范


  解题规范是占学生失分比例最大的原因之一。尤其是成绩或者基础比较好的学生,在解题时没有按照标准步骤解题,造成不必要的失分。良好的解题习惯、正确的解题规范不仅能大大提高做题正确率,也能理顺做题思路、提高做题效率。很多同学将失分原因归结为粗心,老师认为都属于解题规范的原因。建议同学在做题时做到以下几点:


  (1) 专注于笔尖


  细想一下,为什么能将"1+1"写成"3"呢?原因很简单,在于很多同学在写第3行时脑子里都在想第5行、第6行甚至是下一道题了。当思路没有专注于笔尖,笔尖写错就会很自然了。因此,良好的解题规范首先在于笔尖要写什么脑子就想着什么,这样就不会写错了。


  (2) 先想而后写


  看到这,很多同学一定会说:如果做到第一点做题速度就慢下来了。因此,为了能达到较高的做题速度与做题效率,我们还需要做到:在什么都没有写之前将思路想清楚。即先想清楚再写,写的时候就一气呵成。凡是高考能拿高分的试卷,极少能看到有很多涂涂改改、思路不清、表达混乱的情况。


  (3) 培养解题规范


  前一阶段因为解题规范造成的不必要的失分势必会造成较大的心理压力,因此建议同学从现在开始每道大题都严格按照标准解题规范来编写,以培养良好的解题规范,使得在总结一模、近期做题时能有更多精力梳理自己复习中的其他薄弱环节。


  强化训练、及时总结


  很多同学认为强化训练就是在不断的刷题,老师认为这样是有所偏颇的。强化训练需要一定的做题强度,同时,在做题之余一定要及时总结。没有及时总结,很多解题过程就不能抽象成属于自己的解题思路。建议同学做到以下几点:


  (1) 白纸梳理


  拿出一张白纸、一支笔,不要看任何资料,梳理即将需要强化训练的某章节的所有知识点、典型题型、重难点思维方法与易错点。这也是自己与自己进行交流的过程,总结完就会发现:还有很多东西自己都没有想起来。在自己总结的时候没有想起来,在做题训练的时候不也是如此吗?因此希望各位同学能够自己梳理这些问题,然后和书本、参考资料进行比较,这样就能发现自己很多的薄弱环节。


  (2) 重视错题


  由于高考最终是以题目为呈现形式,因此错题必须要引起足够的重视。建议同学每阶段(可以是三天、也可以是一周)都应该对做的所有错题进行总结,然后对错题所在章节知识点进行梳理,比较直接的一个可行的办法是将同类的20-30道题进行密集训练一下,看看自己的正确率。


  优秀的学生能把状态调整到最好,中等生能最大限度的拿分,当然,并非对谁都是这样,我们期待着酝酿改变,首先要改变自己的想法,然后再改变做法。这篇文章,写在考前两周,我站在教学的角度、学生的角度来给大家一些复习方面的建议。


  01


  我们要正视学生在备考中暴露的一些问题。


  很多学生只是凭感觉去面对每一次考试,把精力放在分数上,可是在分数背后,有更多的问题需要你去处理,这才是根本。那么在教学中,站在学生的角度上,我觉得他们可能遇到下面的几个问题:


  1、多数学生多数科目的学习,遇到瓶颈期。


  很多学生,依然整天做试卷,甚至有的学生还在完成作业,那么对与他们来说,自己掌握的东西已经掌握,没有掌握的知识依然没有掌握,因为在学习中没有针对性,盲目训练不能最大限度的提高成绩。


  2、多数学生多数科目其实很脆弱,试卷稍微改变一下他们就不适应了,直接导致考不好。


  高考命题不可能每年都是保持不变的,一旦稍作改变,就会有大面积的学生不适应,事实上,高考是选拔考试,大面积的学生适应不了高考卷也是正常的事情。例如说2011年北京理综卷,稍微改变一下,很多学生就无所适从,于是家长们抱怨命题老师。其实,就是我们的教学、训练不系统,与高考各种命题方向不匹配。


  3、对高考认识不足。


  高考在很大程度上,依然能改变很多人命运,那么既然是改变命运的事情,那么就必须对高考有正确的认识,高考考什么?怎样考?你差哪些?怎样才能达到高考的要求?等等,这些不是仅仅通过做题就能实现的,必须要留给自己思考的时间,因为高考对于你来说,就是属于你的“游戏”,你要弄懂规则,才能走的更远。


  4、心态出现问题。


  有的学生开始担心高考考不好于是焦虑,有的学生觉得只要高考没有考,就有无限的机会,盲目自信。不管是出于哪种情况,你都要平静的对待它,因为你现在目的,就是在高考的方向下,做的好,做得最好,做得最好是应该的,也是理所当然,如果目前还没有做好,就把精力放在如何做好上。


  尽管在教学中,还能发现学生更多的问题,当然我也在努力让他们避免这些问题。但不管怎样,对于多数学生来说,只要出现上面的几个问题,对高考影响巨大,甚至直接导致失败。


  02


  在接下来的两周,学生如何做最有效?


  1、保持良好的身体状态,保持清醒的头脑。


  许多学生已经到身心疲惫这个程度,甚至有的希望,高考越早考越好,那样能更好的解脱,其实这样想法是不对的,绝对不能一味的重复“坚持就是胜利”,高考不是跑步,也不是体力活,是脑力活,你身心疲惫,没有必要再从形式上坚持,那样更没有效果。因此建议不管出于什么层次的学生,这几天应该好好休息一下,抽一天时间放下考试的包袱,出去走走。抽一天时间休息不会耽误你的复习,因为你已经向着效率去进发了,打算告别时间战、疲劳战。


  2、以主干知识为主线,总结相关的题型,并对相关的题型做系统的训练,构建解题思路。


  例如说,数学学科,函数与导数绝对高考命题的重点,属于主干知识,在考试中占有大量的分值,那么我们的目的就是在很短的时间内,把相关的分数全部拿下,你就胜利了。你不要去盲目的做题,应该从你曾经做过的题目中,总结一下,这块知识点,具体考查了哪些相关的知识,涉及了多少题型?


  3、精做多思。


  死记硬背一定不能帮助学生在高考的路上走得更远,因为高考考查学生理解、分析、运用能力,而不是考查你的记忆能力。做过的题目,不是要求你把它背出来,而是通过这一套题,掌握时间分配、了解知识点的展现形式,思路的构建、得分点的把握,等等,因此说,现在学生盲目的做题,文科学生死记硬背,肯定不能在成绩上给你带来特别大的改变。


  4、心态上作出调整。


  最后在考场上,有时候拼的就是心态,很多学生水平差不多,关于心态调整方面的内容,我专门写博文说这是个问题,这里给大家编一个口诀:


  高原现象不要急


  心理疲劳要休息


  害怕考试真不必


  高效备考心如一


  非常时期 非常乐观


  非常坚持 非常毅力


  相信自我 不断超越


  决胜高考 舍我其谁


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