初二物理上册怎样学

2018-07-10 19:38:54 　来源：网站整理

初二物理上册怎样学！物理，这门学科的特点就是千万不能够去死记硬背，相关的物理概念，物理公式等等是需要同学们去记忆的，但是同学们要清楚，让同学们去记忆那些物理公式、概念、定理不是为了让同学们去解释那些名词，而是为了让同学们去运用那些知识解决问题。下面小编为大家带来初二物理上册怎样学。

进入课堂，我不是开门见山上序言部分，而是把这堂课变成一节实验活动课。先进步让孩子知道物理是一门怎样的学科，将要学习哪些内容，这些内容又分布在初中哪个阶段，中考地位、占比多少，使孩子对物理学习内容有个初步认识。第二步我们师生互动，完成了几个小实验，分别涉及到物理的五大板块，而且这些实验现象都完全出乎孩子的意料。例如：把烧瓶里的水加热沸腾后，从火焰上拿开，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置，并向瓶底浇冷水，会发现瓶内的水再次沸腾，颠覆了孩子浇冷水应该变冷的认识，指出我们将会在热现象学习中找到答案；优先录制班里若干孩子朗诵的声音，课堂上播放出来，被录制者和其他孩子的反应有个明显的分歧，从而指出这就是我们将要研究的声现象；安排了“拔河比赛”，用一根长细铁棍作为道具，一端涂润滑油，由大男生握住，另一端什么都没有，让小女生握住，结果小女生获胜，大男生置疑的、尴尬的表情使全班同学哄堂大笑，指出这是我们将要学习的力现象；在盛有水的脸盆里斜放着一面镜子，然后把太阳光反射到纸上，不断调整到镜子的角度，会看到七色光，指出雨后彩虹形成的原理与之相同，使孩子认识到神奇的光现象；拿两个气球在干燥的头发上摩擦几下，然后把这两个气球贴到黑板上，这两个气球就粘在黑板上不掉下来，使孩子对电学知识充满期待。通过这些利用身边物品完成的小实验，孩子亲身体验到了物理的神奇及有趣。吊起了孩子学习物理的胃口，有了迫切寻求答案的欲望。这时指出物理是一门有趣有用的学科，人类的生产、生活离不开物理。如衣食住行、修路建楼、广播电视、移动电话、人类探索宇宙等。本节课没有枯燥的说教，没有正式上课的严肃紧张，在轻松愉快的互动中让孩子认识到物理世界的奇妙，从心理上克服了孩子对物理的畏惧，激发了孩子探索的欲望。

物理影响人类的生活，如何学好物理呢？简单三个字：手、眼、脑。兴趣是较好的老师，是影响孩子学习积极性较直接的因素，而实验恰恰可以使孩子产生浓厚的兴趣。结合前面的小实验介绍物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理学习中有十分重要的作用。如老师的演示实验，孩子分组实验，以及课堂内外的小实验、小制作，都离不开同学们的亲自参与。但对实验只有热情不行，要在实验过程中认真观察，如整个实验现象的产生过程，产生条件，根据收集到的数据、现象或图像，进而分析得出蕴含的物理知识。所以实验过程中，手、眼、脑的有机结合尤其重要。物理学习不能死记硬背，教学中发现有的老师忽视了实验，把实验课变成了说教课，或者完全依赖于多媒体，剥夺了孩子动手的机会。这种急功近利的教学方式，使原本有趣的物理课变得枯燥无味，不利于孩子的发展。导致孩子把实验过程、现象、结论背的很熟，却都不知所以然，感觉很遗憾。这样的物理课，又怎能调动孩子积极性，开发孩子智力呢？记忆是理解的基础，教学中我也要求孩子将概念、公式烂熟于心，但缺乏实验基础的记忆犹如空中楼阁。

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