初二学生学习方法

2018-07-15 12:14:27 　来源：网站整理

初二孩子学习方法！初中学习更多的是自主学习，而且内容要远远多于小学，是考查基础和能力的综合体现。因此，我建议每个即将步入初中生活的新孩子，要养成阅读经典书籍的习惯，做好读书笔记，以便扩大知识面，提高学习能力，更加丰富和完善自己。下面小编为大家带来初二孩子学习方法。

一、计划管理----有规律　　

1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。　　

2、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的功课时间安排计划表，功课时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。　　

二、预习管理----争主动　　

1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。　　

2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。　　

3、练：预习的较高层次是训练，预习要体现在训练上，就是做功课能体现双基要求的练题目1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。　　

三、听课管理----重效益　　

听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50%――60%左右，而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。　　

四、复习管理----讲方法

有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。　　

1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。孩子功课较需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考优秀学生都是这样做的。孩子应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。　　

2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的较有效的复习方法，也是查漏补缺的较好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

3、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。　　

4、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。　　

5、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2~3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。　　

五、功课管理----要自律　　

1、不计时不功课：限时功课，记录功课时间，与功课无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学…… 　　

2、不复习不功课：先复习所学的内容，然后功课。　　

3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。　　

4、不检查不功课：功功课必须检查一遍。　　

5、不小结不功课：写完功功课，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

6、独立功课忌抄袭。　　

六、错题管理----常反思　　

有了错题本和难题本就叫会诊断，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把优异拿在手。　　

建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。　　

先进部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会?就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或题目联系起来，写下来。　　

第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习?盖住原题自己用脑子想。　　

七、难题管理----会溯源　　

一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；二是复原自己诊断时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。　　

八、诊断管理----抓重点　　

用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在诊断前可找出考点。

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这一期的初二孩子学习方法小编就介绍到这里，希望对有需要的同学提供帮助，在此小编祝大家都能取得自己想要的成绩，度过一个快乐的暑假，用更好的成绩迎接一个新的学期。更多试题辅导，请拨打免费咨询电话：！