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初中语文期末诊断如何复习！期末诊断临近，各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。期末复习对于老师和孩子来说都是黑色的。大量的题目让孩子应接不暇，繁重的批改量让老师头昏眼花，腰酸背痛。那么，如何能轻松的度过这一阶段时间，又能取得好成绩呢?下面小编为大家分享初中语文期末诊断如何复习!希望能够帮到大家！
初中语文期末诊断如何复习------教师篇
首先要思想重视。
期末复习是期末诊断取得好成绩的有力保证，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末诊断考查面涵盖一本书的内容，全面检测我们的能力，检验我们一学期学习效果的主要形式之一。学习半年了，究竟学得怎么样?孩子自己想知道，家长更想知道。而这个效果可以通过诊断来检验。虽然诊断不是检测教师教和孩子的学的先进标准，但也可以通过试题分析出教师和孩子在教与学中存在的问题。“复习”不是可有可无，要下功夫做好。
其次要讲究方法。
俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末诊断也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。复习方法因人而异，能够提高复习效率的方法就是好方法。
复习是巩固和巩固所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。平常学习好一些的同学应该利用复习之机，在知识的迁移、在能力的训练上下功夫，做到触类旁通、举一反三，使自己在学习上再上新层次，进入更高的学习境界。学习一般的同学更应该加大复习力度，巩固基本知识掌握基本技能，做到温故而知新。学困生对书上的题必须再复习，达到会做，在自己原有的程度上有所提高。教师对每天的复题目要精心选择，有基础、有较高，满足不同层次的孩子的需要。
复习方法多种多样，究竟哪个较科学，较高效呢?
按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复习分成四个阶段：
(1)基础复习;
(2)巩固能力;
(3)查漏补缺;
(4)模拟训练。
1、基础复习。
把基础知识一项一项地归纳、整理，让孩子真正搞清楚，弄明白, 打下坚实的基础。
2、巩固能力。
我们结合基本训练点，有针对性地出题，分散难点，逐个突破，注意联想与迁移、理解与综合应用，从而提高运用能力。
3、查漏补缺。
让孩子通过复习错题等多种形式，进行查漏补缺。自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究、互帮互助，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点，不放弃每一个孩子。
4、模拟训练。
较后有选择性地做模拟试题，熟悉诊断题型，巧用试题 。试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。孩子做了卷子后，发现问题，查漏补缺。对部分考得差的孩子先打个临时分数，教师对重点题和较容易出错的题，再进行剖析讲解，然后再做，等他们改完全部错题后，再加分，直到总分加够100为止。这样可以激发孩子的积极性，让全体孩子获得成功。
期末复习要力争做到 “五个用心”：
1.制定复习计划用心―――认真制定期末复习计划是开展复习工作的前提。
2.复习课授课内容设计用心――有针对性的提炼教学重点，帮助孩子构建完整的知识体系。
3.复习方法用心――采取省时高效的复习方法提高复习效率，避免机械重复功课训练，为孩子真正减负。
4.复习其间批改功课用心――悉心发现孩子功课和诊断中出现的漏洞，及时弥补。
5.后进生辅导用心――加大个别辅导力度，缩小差距，提高后进生成绩。
复习是一件"苦差事",但当你深入其中时你会发现其中包含着许多的乐趣。只要大家合理安排好复习时间,恰当运用的复习方法,相信在期末诊断中取得理想的成绩。人生不拼不精彩，缺乏竞争和诊断的人生不完整!诊断在即，你和孩子都要做好准备，请记住，“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”剩下的时间由自己来把握。相信你们一定能抓住它，驾御它!付出永远和成绩成正比。较后，祝期末考出好成绩，个个都能笑逐颜开。
初中语文期末考试如何复习------孩子篇
复习先进步：梳理课本
要大致梳理一下本学期学到的内容，做到心中有数，并尽量使本学期所学习的语文知识系统化。
复习第二步：讲究方法
俗话说：工欲善其事，必先利其器。期末诊断也是一样，要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。
1、明确诊断范围。 弄清本次期末检测的重点内容和重点题型，做到有的放矢。 有些孩子到了初三连默写和文言文阅读还傻傻分不清。一份语文试题，传统文化、社会主义核心价值观只是以“文本形式”出现，再如何变化，总有其本质。
2、复习要有针对性。 根据诊断的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适合自己的复习计划。
3、提高复习效率。 薄弱之处加以巩固，做到“查漏补缺”。
4、根据不同内容和自己的不同情况，采取适合自己的复习方法。 在期末复习阶段，同学们应该按照老师的要求认认真真的做好复习。在期末复习阶段，老师会按照诊断的重点要求组织大家进行复习。无论是哪个环节的复习都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们一定要按照老师的要求对所学的知识进行全面的复习并找出自己的存在的问题加以解决。
复习第三步：分项复习
其实，初中语文考查的基本题型主要有：基础知识、默写、阅读、作文。细说起来无外乎词语(音、形、义及运用)、句子(病句、连贯、标点、关联词、修辞、对联、得体表达等)、文学常识等基础知识;名著与古诗文的默写;再就是文言文阅读(解词、翻译和内容理解)和现代文阅读(记叙文、说明文、议论文和非连续性文本)，这部分叫阅读;较后就是写作了(包括大小作文)。所以大家可以从这四个方面入手进行总结复习。
1、基础知识
字、词、句，即所谓的基础知识，这一部分是较简单的，分数也较容易拿，复习时把课本功课的字词记熟，相关的文学常识也要掌握。这部分知识组成了试题的前几道题，基本属于送分题。
集中一个时间，阅读本册所有的生字，可将词语的音、形、义筛查一遍，理出自己的问题，再运用联想记忆或查词典、看注释的方法记住不忘。
句子的复习既暗含语文语法知识，又不离解题思路，所以，复习的先进步是清楚概念，然后是固化思路，在训练中，结合不同语境和命题形式，再优化思路，完成复习。要回顾自己平时容易出错的地方，做到有备无患。
用20分钟将文学常识以表格形式进行整理，边梳理边记忆，随时再翻看熟悉。找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。名著还是要读原著的，边读边对主要人物及关系到人物命脉的主体情节进行梳理，可用思维导图的方式，也可用读书笔记的方式，也就是说，一定要动笔墨。在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。
2、默写
初中开始接触文言文，古诗词也开始增多，在诊断之前大家要把需要背诵的诗词、文言文通过一遍，文言文中的注解、字的含义等也要记得。
默写篇目中往往既有诗，也有词，还有文言文。形式上，既有硬默，也有理解性默写，所以，一定要在理解诗意文意的基础上，进行原文的默写，再照书挑错订正，既能避免写错字，又能避免写错句。
要勤于动手，把课文中学过的名言、警句、俗语、格言，以及篇段中的佳句摘录出来，认真地背诵，正确规范地书写。在读读、背背、写写的过程中使这些名言佳句变为自己的知识，以便在阅读和写作中都能运用自如。
除此之外，还要背诵相关的作者、所处的时代背景，文章表达的思想也要理解。
3、阅读
阅读题有文言文(古诗词)阅读和现代文阅读。
文言文(古诗词)阅读的文章一般是课内的，也不排除有课外的，但不要紧，不管是课内的还是课外的，考查的都是这个学期所学过的知识。
文言文阅读所考内容多是基础。如解词，这要求你尽量做到一字不差背好注解，毕竟是在文言文的学习打基础，严谨牢靠一点无害处。再如翻译，要养成字字落实的好习惯。可以每天一篇地去进行复习，而复习时，也不要只是简单翻看，遮挡式复习、查问式复习都是不错的选择。复习时要注意以下几点：
①课文的文学常识(作者、年代、文集)。
②文言文古的翻译，尤其是名句的翻译。
③虚词、实词的解释以及所有出现过的通假字(包括、解释在内)。
④句式，定语后置、宾语前置等句式要心中有数。
⑤注意文言词、句的解释及重点语段的理解，并能概括出全文和每段的大意。
现代文阅读一般是课外的文章，当然也不排除是课内的。这部分就考验同学们平时上课有没有认真听老师分析文章，有没有做笔记了。选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。
你的阅读量和成熟度决定着考场上这两部分内容的完成情况，但积累程度之外，还有一些针对固定“考点”(注意，不是“题型”)可复习的思路和方法。就现代文阅读而言，需要先明确甄别考点，再对思路方法进行固化，在固化的基础上进行优化，形成自己的迁移感知。
这种题一是平时多积累，二是复习时多看笔记，回忆老师是怎么分析课文的。
4、作文
作文是靠平时多练多积累，临时抱佛脚作用不大。
不过可以搜集一些适合初中生当做作文素材的小故事或名人轶事;但不能列举太俗套的故事，比如一提到居里夫人发现镭就说她爱国，她勤奋刻苦。写这样的例子会很没新意。要学会利用家喻户晓的人物的其他事迹来表达自己的观点，免于俗套。
较不理智的“复习方法”就是“背作文”，然后考场宿构。就是给出一个写作文的模子，无论出什么文章，我都把这文章的题目、重点、论点一一插入这模子的空中，完成文章;或者就一件事，换头换尾，牵强附会，文不对题。
作文复习的较好方法：一是做好素材的积累，二是拿出病文梳理问题，以纠正回避。 平时要多看报纸、文摘，各种文学性强的杂志对你有好处。
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爱智康初中教育频道分享的初中语文期末诊断如何复习到这里就结束啦，语文期末复习必须注重基础知识与基本技能的落实，展开拉网式的既顾及全面又突出重点的系统复习。更多有关初中语文辅导的课程，请直接拨打免费咨询电话：
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