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初二如何学习物理(三篇)

2018-09-19 16:34:03  来源:网络整理

  初二如何学习物理(三篇)! 每位同学要很好地把握自己的好奇情感,使之转化为求知的欲望,然后理智地确定全学期的总体学习目标,针对物理课各章节的局部学习目标和平时各节课、各知识点的细节学习目标,使自己的学习过程是有序而行。下面小编为大家分享初二如何学习物理(三篇)!希望能帮到大家!

 

 

 

  初二如何学习物理(篇一)

  一、物理是一个整体,刚刚接触,可能对某些概念、规律掌握不好,对知识无整体感,这是正常的。随着学习后面相关的知识,对原来不甚清楚的问题会逐渐理解透彻,初学时千万不要遇到困难就丧失学习物理的信心和兴趣。

  二、物理是很有趣的,但有些时候,老师为了讲清某一物理规律或物理情景,考虑到知识的整体性和逻辑性,经常会进行大段描述。这是理解较高层次的知识所必需的,也是物理的“理”性所在,因此课堂气氛可能不像小学时那样“热烈”,对这一应该有思想准备。较重要的是思路要清晰,同时自己要尽快养成这种严谨的思维习惯和分析问题的方法。

  三、中学阶段解决的问题多为“理论意义”上的实际问题,要抓住主要矛盾,忽略次要矛盾,注重问题本质,不要因细枝末节影响对问题的解决。

  四、积极主动地学习。课堂上大脑要高速运转,对老师提出的一些问题,要自己去考虑,不要等老师去“灌输”。功课,不要仅满足于完成老师布置的预习、复习、功课、小实验等任务,要主动针对自己的实际,合理安排学习内容和时间。

  五、培养独立思考的习惯和能力。在学习中要善于提出问题,发表自己的看法,同时学会对知识进行梳理和重新整合,把杂乱的知识条理化、系统化,将它变成自己的东西。比如每学完一章,都要试着用二三百字去概括其主要内容。

  六、从某种角度看,课本中的题目可以把正文不好讲解清楚的知识通过题目的形式体现出来,是课本正文的延续和补充,因此,要把它放在与正文同等重要的地位。实际上,许多物理试题包括中诊断题就是对功课题目稍加改造而成的。对课本中的选学内容、阅读材料、研究性学习等,要认真对待千万马虎不得,因为在诊断中经常出现借用其物理背景或某一知识点命题的情况。

  七、学习新课时,应把注意力放在对概念和规律的理解和对物理思想的把握上,而不应急于做大量的题目,绝不能把老师讲例题、孩子做题目作为学习物理的核心。题目要做,但每做完一道题目,都要要总结一下,看看通过做这道题目,自己对物理概念和规律的理解有哪些新的体会;检查自己是否能对具体问题具体分析,对题中所给的物理状态、物理过程和物理情景及产生的原因、有关条件等是否能独立地弄明白,能否独立地进行逻辑推理。每做一道题目,都要力求在能力上有所提高。做题目,贵在精而不在多,不要一味追求做题数量,钻难题,陷入题海。

  八、在观察课堂演示实验和进行孩子实验的过程中,要注意培养自己识别器材和仪器的能力,在实验误差太大的情况下,能自觉地分析其中存在的问题,改进实验以减小误差。要培养良好的实验习惯和基本实验操作技能,遇到问题,要善于用实验来探讨和验证。从某一层面上讲,这也体现了一个人的创新思维能力。

  九、初二物理学习不要求一步到位,刚刚进入初二就“瞄准”中考,做大量类似于中诊断题的题目,不但能力得不到提高,反而会影响自己对基本概念基本规律的理解。

  十、科学、技术、社会是一个有机的整体。根据素质教育的要求,在物理学习中,对物理理论-—相关的技术——这些技术所处的社会背景,要整体掌握。这就要求我们要提高获取新知识的能力,学会独立地收集信息和拓宽知识面,多动脑,多看科普书刊,多了解新的科技动态,如“神舟五号”、禽流感等。这也是教育发展和中考命题的方向。

  初二如何学习物理(篇二)

  1.学好相关学科,垫石铺路  物理课是初中孩子感到难学的课程,其原因是:物理课不但有系统、严密的物理概念和知识,而且物理课与数学、语文课的知识联系也很密切。数学中的方次运算、小数分数混合运算、极值的讨论等知识在物理教学中经常应用。物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意深,需具备一定的语文基础。所以学好数学和语文对学好物理课很重要。(特别是在八年级物理,要学会建立图像,其中T-t,s-t,m-v的理解)

  2.联系生活实践,培养学习兴趣  理论物理课与生活实践联系很密切,鼓励孩子联系生活实际,不但是学以致用的学习方法,而且能培养孩子的兴趣。在物理运算中也要联系实际。数学运算中有一个四舍五入的原则,但在物理运算中不一定适用。有一次我在讲浮力时让孩子8个人渡河需几根相同的原木时,孩子结果是需要5.2根,几乎全班同学都采取四舍五入,答案是5根。我让孩子从实际出发分析5根原木受到的浮力与8人重力相比哪个大,会有什么结果,从而使孩子知道,物理中有时不能生搬硬套数学原则。

  3.总结交流学习方法  在一章或一个单元学完后让孩子总结这部分知识的基本结构,即这部分知识的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的相互联系。在总结的基础上让每个孩子写出学习小结,提出不懂的问题。在对知识归纳总结的基础上让孩子进行相互交流、相互学习。交流知识的重点、难点,交流学习方法。

  4.注重实验探究性活动的培养  在新课程中物理探究性的活动非常多,如:1.平面镜中成像的问题,2比较物质的物理属性(如硬度跟那些因素有关)等等,在日常生活中,体育课上掷铅球,你认为铅球是不是用纯铅做的,在活动中,因注意观察现象、与原理的理解。通过自己的交流与合作,掌握理解新知识。

  初二如何学习物理(篇三)

  一、尽可能多做实验 兴趣是较好的老师,只有激发孩子的学习兴趣,才能使孩子的学习更有主动性,而这样的教学方法起着很关键的作用,多种教学手段的应用,会使课堂更有趣!物理是一门以实验为基础的学科,因此我们应该利用学校已有的条件,尽量多做实验。在研究光的色散现象时,我利用三棱镜让同学们观察白色光的色散现象。我还从生化实验室借用了试管,让同学们研究敲击装有水的试管时,到底是不是空气的振动发出了声音。还有,在讲究凸透镜的题目时,我利用实验室里的凸透镜让孩子们自己观察,并总结实验的结果。这样既完成了教学任务,又加深了同学们的印象、和对物理学习的兴趣。 课堂之外,我还要求同学们利用身边的材料,自己多做物理实验。在学习色光的三原色时,我就要求同学们,利用自制的放大镜(装有水的圆形塑料瓶)观察自己家的电视机的颜色,是否是由红、绿、蓝这三种颜色的色光组合而成的。

  二、让同学们学会观察,多观察 首先,我上课时尽量多做演示实验,让同学们仔细的观察。并积极的思考总结实验结论。对错误的结论,并不是马上指出,而是引导孩子自己去发现问题,解决问题。但是课堂上的演示实验,毕竟是有限的,而生活中的物理现象却是很多的。所以,在教学的过程中,多联系生活中的物理现象,并表扬那些善于观察,对生活中的物理现象仔细观察过的孩子,加以表扬,以鼓励同学们多去观察一些生活中的物理现象。并用我们所学到的知识去解决一些问题。如果没有学到过的知识,就通过自己查阅资料,同学间的相互讨论,还有问老师来解决。让同学们在自我学习的过程中体会物理的乐趣。

  三、尽可能让孩子自己去调查物理知识的应用 看看我们的生活环境中有哪些例子。通过孩子自己的参与,可以大大提高孩子的学习兴趣,使孩子成为学习的主人。将我们所学的知识,再用来去解决一些生活中的物理。在我们的生活中有很多噪声,同学们可以利用我们所学过的减弱噪声的三个环节来控制噪声。也可以利用回声,来估测一些生活中的距离。这样,同学们既可以将理论应用于实践,又会加深同学们对知识的热爱,对拥有知识的自豪感,也进一步加深了同学们的学习兴趣。四、不要让孩子对物理产生恐惧感 刚接触物理,在带给同学们新的知识的同时,也让有些同学产生了恐惧。教师要了解孩子对物理的学习状况,要求他们写物理总结,及时了解孩子学习物理的动向。

 

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这一期的初二如何学习物理(三篇)小编就介绍到这里,希望对有需要的同学提供帮助,只要每天都有计划的学习一个或者几个知识点,日积月累,滴水穿石,较终物理成绩会逐步稳定提高。更多试题辅导,请拨打免费咨询电话:

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