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初三语文如何提高(三篇)

2018-09-21 11:47:36  来源:网络整理

  初三语文如何提高(三篇)! 有许多同学喜欢边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,但这样容易分散人的注意力,而且长此以往,你将在安静的环境下反而静不下心来学习,所以还是在专心的学习一小时后再全身放松地听一刻钟音乐。下面为大家分享初三语文如何提高(三篇)!希望能够帮到大家!

 

 

  初三语文如何提高(篇一)

  课文是学习语文很基础的一部分了,初中孩子平时一定要把课文读熟。在学习一篇新的课文前,初中孩子应该先进行预习,自己在课前把课文读两到三遍。

  优先阅读课文,会让初中孩子听课的效果更好,而且更利于初中孩子抓住文章的精髓。

  初中孩子要背的东西往往很多,不知道初中孩子对待背诵课文有什么看法,是不是一看到“熟读全文,并背诵全文”就头疼。要想提高语文成绩,一定要调整自己的心态,背诵是很基础的一部分。

  所有人都知道语文是一门需要自己平时积累的学科,如果你脱离了背诵,成绩怎么会提高呢?其实背诵不是难点,当你熟读课文,体会到作者的思想感想时,头脑中带着画面背诵,就十分容易背诵下来。

  如果初中孩子想得到更好的语文成绩,光是学习语文课本上的内容是不够的,语文的理解能力是需要初中生博览群书的,只有初中孩子阅读的图书多了,自己的视野才能打开。

  很多人都说,孩子的成长不能远离名著,的确,一定要引导初中孩子养成阅读名著的好习惯,循序渐进,理解能力就会有所提高,语文成绩也会逐渐上升,而且还能帮孩子确定正确的思想观和价值观。

  学习语文是一个长期积累的过程,可能你短时间的努力并不会看到很明显的进步,但是要知道,只要你肯坚持,你的成绩一定会有所提高。

  初三语文如何提高(篇二)

  语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以,解决了读和写的问题,就提高了语文素质和语文能力,也就是学好语文了。

  读,即阅读和理解;写,指书写和作文。语文学习过程中较重要的就是这两件事了。读,可以培养语感。语言学习,很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”,“这个句子为什么是一个病句”,很多时候,我们无须去问“为什么”,语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。读,是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”,并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍,而是还要包括思考和识记等内容。换言之,读,应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章,需要从哪些方面入手?概括起来就是:先进,解决“写了什么”的问题;第二,解决“怎么写”的问题;第三,记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中,能够有意识地去解决好这三个问题,这才是“读”。也只有这样,才可以提高自己的阅读理解能力。读,也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛,见多识广,胸中自有“丘壑”。这样,在作文的过程中,就不会感觉自己无话可说,写出来的文章也不会空洞干巴,而是洋洋洒洒,言之有物了。既然“读”有这么多好处,那么在语文学习的过程中,就从重视“读”开始吧。

  初三语文如何提高(篇三)

  1、在语言文字训练过程中,孩子受到热爱祖国、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。

  2、 能利用汉语音、学习普通话。

  3、 学会课本中的读读写写生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,能正确书写。

  4、 能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,养成积累语言的习惯。

  5、 继续训练正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文(特别是文言文)。

  6、在教师的指导下,能初步把握课文内容。默读有一定速度,读后能提出问题,发表自己的感受,并就共同感兴趣的问题和别人讨论。

 

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  爱智康初中教育频道分享的初三语文如何提高(三篇)到这里就结束啦,初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。更多有关初中辅导的课程,请直接拨打免费咨询电话:!

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