初一数学如何提高（三篇）

2018-10-01 20:31:57 　来源：网络整理

　　初一数学如何提高（三篇）！数学学习是一个不断积累的过程，就像是马拉松一样，虽然不需要你要快，但是一定需要你一步一步的去跑，去累积，只有这样，我们才能逐渐解决各个问题，让数学学习无后顾之忧。下面为大家分享初一数学如何提高（三篇）!希望能够帮到大家！

　　初一数学如何提高(篇一)

　　刚上初一，就遇到了数学这道门槛，首先你要静静地想一想，数学成绩老是提不上去是什么原因，是上课没听懂老师讲的，还是由于数学基础打的不扎实，还是上完一节没有及时复习巩固，还是由于学习方法不对，等等。这些都是你应该要反思的。

　　其次，要知道“冰冻三尺非一日之寒”，学习也是如此，要一直保持上进的心态，不能因为在数学上发狠了一段时间，但成绩还是没提高，就怀疑起自己的能力，这只有弊而无益。

　　再就数学这门课的学习谈谈我的看法。“数学是自然科学的皇后”，可想而知，学好数学是多么的重要。数学不像其他科学，它有严密的逻辑性，就是讲数学的学习是一环扣一环的，这就要求你要把每一环掌握好，否则就会影响你以后的学习，这就不仅仅是数学啦。数学定理，公式的掌握还要求你要有一定的题目量，就是说仅仅是看看课本不做一定量的题目，是学不好数学的。

　　较后，希望你不要放弃，认真学习数学，坚持就是胜利，成绩定能提高!

　　初一数学如何提高(篇二)

　　一、激发孩子学习数学的兴趣

　　“兴趣是较好的老师”，从小学踏入初中的少年，心理上处于一个极度转折时期，这时期的孩子好想、好说、好动、好奇，导致他们大脑神经系统容易兴奋，不容易抑制，学习的动力多来自兴趣和爱好;另一方面，又导致他们自控能力较差，情绪起伏较大，学习动力和效果均不稳定。因此，要提高他们的运算技能，首先要使他们对数学产生浓厚的兴趣。因此，在教学中我特别注意形象直观、强调结合实际，采用灵活多样的教学方法，通过各种途径，培养孩子热爱数学、学好数学的兴趣，利用课本中的读一读，给孩子讲有趣的数学典故、名人学数学的故事等等，大大激发孩子学习数学的积极性，增强了学习的主动性。我认为在非重点的农村中学，采用这种激发孩子学习兴趣的方法比较切合七年级孩子的实际，有利于在低起点中提高孩子的素质，得到高产出的效果。

　　二、重视孩子学习习惯与学习方法的转化

　　在小学阶段，孩子习惯于单向思维，既从具体的事物认识数学，缺乏对概念、法则的深入理解，抽象思维能力较差。在学习方法上模仿和依赖性强，独立能力较弱，更没有预习、复习的习惯，对公式、概念、法则，没有弄清弄懂就忙于下手。为此，在孩子进入初中后，一般要用10周时间抓学习方法和学习习惯的转化，方法依次是：针对新课设计思功课，在课堂上指导和监督孩子预习新课;按思功课提问;有的放矢地讲解;在孩子读书复习后，再小结。这样使孩子掌握预习、复习、独立思考，先读后做、自觉小结的学习方法，同时养成刻苦自学的习惯。

　　三、抓好小学与初中教学的衔接

　　抓好教学的衔接，要求教师熟悉小学的数学教学，了解孩子的数学基础。这样在必要的时候就可以在教新课前先复习一下小学的有关内容，做好小学数学知识的归纳总结，巩固分数四则运算技能以及相应的定律，也可以边复习旧知识边教新内容，使刚刚进入初中的孩子不致于感到知识的脱节，也不致于觉得知识的跳跃性大。及里，由具体向抽象发展。

　　初一数学如何提高(篇三)

　　1、加强运算基本功的训练。在初一要掌握运算的基本功，必须做到：一是熟记一些重点的数据，较好能答到随问随答的程度。例如1———9和3.14相乘的结果，多位数与一位数相乘直接得积，1——20的平方数，1———10的立方数，尾数是5的平方数，个位是1的两位数的平方，十位是1的两位数的乘积等等。二是熟练掌握有理数四则运算和加强整式运算训练。

　　2、重视“简捷算法”的训练。对运算能力的培养就是合理进行能力的培养，而发现这种合理性寻求得“简捷算法”，首先要有很好的观察能力和对基础知识的良好掌握，因此建议在教学中多设计先、在观察你从中得到什么启迪或发现的题组进行训练，有时也可以启发孩子讲一讲做题的思考方法，从什么地方发现信息的。例如：

　　1)(+16)+(-25)+(+24)+(-32)

　　2)(+ )+(-2.52)+(- )+(+2.53)+(-2)

　　3)(-8)×(-12)×(-0.125)×(- )×(-0.001)

　　4)0÷(-1993)+12×(-0.25)÷(- )-23.8×0-1÷(-1)

　　如果抓住这些题型的特点，分门别类，完全可以用运算律进行简化运算。第(1)小题把正数和负数分别结合在一起，然后在加，第(2)可以将互为相反数的结合在一起，第(3)题可以将乘积为整数的结合在一起，第(4)小题，利用倒数化为乘法来做，遇到小数与分数的除法，尽可能把小数化为分数来做。在简捷算法的训练中，我们要引导孩子大胆想象，大胆尝试，不要怕失败，不要格守常规，要勇于打破常规，这样，久而久之，我们就能寻求得合理的“简捷算法”。

　　3、重视对规律的探索的力度

　　从某种意义上讲，我们培养孩子的目的主要是看他是否有发现和创新意识，这是教学的较高境界。少年孩子比较好奇，有打浪沙锅问到底的决心，针对孩子这一实际，在教学中渗透一些观察规律的题组，对培养孩子观察分析问题大有益处，同时也能提高运算的速度。比如：连续自然数1+2+3+4……+100，可以考虑到梯形面积公式，不难得出，n边形的对角线，考虑到过一个顶点可以画n-3条，并且完全画出后有重复的，不难得出条对角线。所有这些，只要我们在教学实践中善于观察，大胆想象，不断探索，孩子也会从中发现数学的魅力正在于此。

小编推荐：

　　初中数学题100道

　　初中数学几何思维导图

　　初中数学知识点归纳

　　爱智康初中教育频道分享的初一数学如何提高（三篇）到这里就结束啦，数学学习是一个不断积累的过程，就像是马拉松一样，虽然不需要你要快，但是一定需要你一步一步的去跑，去累积，只有这样，我们才能逐渐解决各个问题，让数学学习无后顾之忧。更多有关初中辅导的课程，请直接拨打免费咨询电话：!