如何提高高中数学成绩呢？

2018-10-22 18:00:23 　来源：网络整理

　　如何提高高中数学成绩呢？数学在高考中是一门非常占据分数的科目，但是高中数学的大量公式和数值，让很多的孩子望而却步，导致成绩的下滑。掌握好的学习方法，可以让学习事半功倍。下面是小编整理的如何提高高中数学成绩的方法和技巧，希望对同学们有帮助。如何提高高中数学成绩呢？同学们，加油！

　　如何提高高中数学成绩呢?（一）

　　高中数学的难度比较大，想要学好高中数学就要先找到数学成绩不好的原因。那么，要怎么学好高中数学呢?下面和小编一起来看看吧!

　　1、对于高中生来说，高中数学相对于初中数学来说，要更难更深。所以高中生在课前的时候必须要优先预习，否则很可能就会跟不上老师的节奏。另外，优先预习还可以加深理解，从而更有针对性的学习数学。

　　2、想要学好高中数学，首先要准确理解和牢固掌握好各种概念、性质和公式等基本知识。另外，高中生要认真的做课本上的例题，课本上的例题思路比较简单，知识点也比较简单，如果高中生能做好、做透课本上的例题，就说明对数学有了一定的理解能力了。

　　3、高中生要有整理错题本的习惯。很多高中生都不知道该怎么正确使用错题本，整理错题本的时候，往往是把错题照抄上去。但其实错题本是需要有一个理解和挑选题目的过程的，真正会使用错题本的高中生会把知识简化。当然，这也是因人而异的，如果觉得还有哪里有问题，也可以整理然后记下来。

　　4、对于高中生来说，想要学好数学，还需要功课认真复习。高中生可以在写功课之前先回顾今天所学的知识，来加深自己的印象。另外不要一边翻书，一边做功课，较好是独立思考。把功课功课当做一次小测验，来检验自己对知识点的掌握程度。

　　如何提高高中数学成绩呢?（二）

　　数学好的人都聪明”这句话的逆命题“聪明人数学一定好”，这两个命题都有些问题。因为在我们身边，就有许许多多的聪明人的数学并不好;而好多数学学习好的孩子不见得有多聪明，这是为什么呢?

　　1、背数学(简单实用)

　　日本学者和田秀书原本数学成绩一塌糊涂，甚至都想放弃数学，去参加不要求数学成绩的院校招生。直至一天他想到“背数学”的学习方法，他写到：

　　这个技巧是：不懂的问题，直接看解答，先背起来再说。如此一来，一题一般只要5分钟便背下来，从量来看，可以追赶得上成绩好的同学。各位猜猜看看，从开始背数学后，我的成绩变好了吗?结果是，我的成绩进步神速，高中三年级时，数学模拟诊断成绩还进入全国位置，并应届考上东京大学医学院。小我一岁的弟弟采用我的方法，也成为该校创校以来第二位应届考入东京大学文学院的孩子

　　无独有偶，1995年北京市文科优秀学生、北京大学段楠同学，也有类似的经历。她在北京四中读书时，高二先进学期期末诊断只列上第30名，而且数学还没及格。那么，她是如何把数学成绩提上来的呢?她说：我学习数学有一个自己的小窍门，不一定对每个人有用，说出来仅供参考：我能学好数学是背例题背出来。我不喜欢题海战术，喜欢从每种类型的题中找出一两道典型题“背”过一两次，理解之后，再看到难题就会拿着例题往里套了。

　　2、教材试题化，试题教材化

　　北京市十三中的高考优秀学生冯平平同学说，她的成绩一直很稳定，但拔不了尖。为了她很苦恼，不知道怎么做才能打破这一局面。直至有一天她忽然想到把试题和教材来个角色互换，具体做法：

　　试题和教材“角色互换”步骤如下：

　　先进步，把试题依照教材的顺序清理好，并编上序号。因为试题基本都是按教材走的，清理起来并不费劲。

　　第二步，在试题的开始处写上一段“导语”。主要内容有：一是此试题考什么，二是与诊断有关的知识要点。

　　第三步，在试题结尾处，写上一段“小结”，总结自己诊断情况，写出自己在知识上的缺陷。

　　冯平平说，将这些试题装订起来，反复阅读，实在比看教材过瘾。

　　再说教材与试题的“角色互换”。冯平平同学的做法如下：

　　先进步，认真阅读教材。

　　第二步，阅读一段，就用若干问题以功课形式总结出来。

　　第三步，将问题和参考答案写在一个本上，至此，教材试题化工作即已完成。

　　冯平平说，教材上每一节或每一章往往也有思功课，但教材试题化时，要比教材更细，可以一小段就出一道题。

　　3、回过来做课本上的题(尤其是课外班的课本)

　　清华大学余林同学对数学成绩不太好的同学有个建议：索性先回过头来，老老实实地、认认真真地把课本上的题全做一遍。这么做的原因有：

　　先进：课本上的题目，是编教材的老师费尽心思、反复考虑才挑选出来，是具有代表性的题，是具有代表性的题，是较好的题，值得去做。

　　第二：一般来讲，课本上的题目，尤其注意与概念、公式、定律的联系，而数学成绩不太稳定的同学的一大通病，就是基础不劳，概念、公式、定律等掌握得不是很好，为此也值得去做课本上的题。

　　第三：课本上的题目，有的老师讲过，有的教参书上有比较详细的讲解，比较容易做对，从而增强自己的信心。

　　以优异成绩考入中山大学的2001级本硕连读班的的洪伟雄同学也有同感。他说：“先进，做题应先做课本上的题。第二，做题还有个“适度”问题。”

　　4、先求快，再求准(强烈推荐)

　　做数学题的两个基本指标是快和准。在解决快和准这一对矛盾时，不妨先求快，再求准。他写道，自己计时做题，要求在规定时间内完成，然后自我改卷平分。先求“快”，力求做完，再求“准”。很多高考数学做不完，就是平时缺少这种高强度训练的结果。要知道，在高考中，“时间就以为着胜利”。

　　把“快”列为优先、先进位的因素的理由有：

　　先进，如上所述，现在的诊断，是将熟练程度列入考察因素。要想拿优异，就必须保持一定的解题速度。

　　第二，从学习心理学讲，做完一件事(尽管不完善)会使人有种成就感。先有了这种成就感，再去追求优秀感(少错)，是符合人的学习心理的。

　　5、专攻大题的技巧

　　从辽宁省考入北大的蔡珍同学说，高考模考时，数学成绩始终在120～130分之间徘徊，心中很苦恼。她向老师请教该怎么办，老师沉思了一阵，说：“你较近的成绩稳定在120～130分之间，下一步要争取稳定在130分以上。既然你觉得选择题、填空题已游刃有余，那么不妨专门练一下大题，提高解难题的能力。要知道好多同学拿不到优异得原因就是后面压轴题扣分了。”

　　蔡珍同学听了老师话后，立即买了一本包括16套题的数学书，只做大题，收获很大，如此复习，蔡珍同学的数学成绩一下子提高10～20分。

　　6、考前突击数学的方法

　　以优异成绩考上复旦大学的李琪同学再较后一个月复习的绝招是：

　　在较后一个月里，我对数学只有一个“看”，看训练，看复习资料。一眼就看得出解题思路的，从此不管它;看不出的，就在草稿纸上演算，演算到理清思路就停止，并在题前作“△”;很难的综合题则比较正规地演算，目的仍在于寻找思路。这种题一直做出结果，并在题前作“★”的标志。三五天后，再回过头来，没有记号的弃之不顾;有“△”的看一看，一般能看出从何处下手;有“★”的，看还看不出思路的，在草稿上演算，知道怎么做了，又停止。

　　如此突击，原本每次诊断数学总比别人少20～30分的李琪取得高考143分的好成绩。难怪和田秀树要颇有感触地说：“数学好不好，其实与学习方法有关。”

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