资讯

北京

课程咨询: 4000-121-121

当前位置:家教 > 学科专栏 > 正文
快捷导航 一对一老师 试题汇总 学习中心 在线试听课 咨询电话:4000-121-121 返回首页

我们为何学国学

2018-10-23 08:43:42  来源:本站原创

      我们为何学国学!国学,是以先秦经典及诸子百家学说为根基,它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。下面是爱智康小编为您带来的我们为何学国学!希望对你有所帮助。

 

 

       我们为何学国学

 

 

  为何非要学国学?因为我们要成为精神灿烂的中国人!

  两年前,一位妈妈领来了一个十一二岁的女孩,那位妈妈从背包里掏出拼音版的《孝经》和《论语》了,神情焦急地对我说:“萌萌老师,您教教她传统文化吧!孩子上二年级时就去了美国,现在越来越不像中国人,我想让她看点这类书,她自己在家看不下去,这么好的东西她都不学,我很着急,拜托您给她讲讲吧。”女孩梳着高高的马尾,一脸漠然地坐在座位上,拄着腮帮,翻看着手机,我瞥了一眼,手机的操作页面是英文。

  送走了焦急的妈妈,我坐在女孩面前,随便问了几个问题,才发现孩子对中国的了解之少令人惊讶。不认识李白、杜甫,没听过四大名著,不知道天安门、颐和园在北京,不会写自己的中文名字,甚至连日常的中文对话都显得吃力,断句和发音带着陌生感,很多词汇不得不用英文替代。孩子的识字量很少,以至于再有趣的中文书在她眼中都是“天书”,她自己说“我宁愿看英文广告”。这个黄皮肤、黑头发的孩子,让人感到如此熟悉又如此陌生,我想起了一个名词——香蕉人。

  我明白了——这是一个过早离开自己的文化母体、以至于已经把故乡当他乡的人。去美国之前,那些滋养了她的祖先几千年的中国文化,已经伴随着迁徙,在她的生活中变得命若游丝。孩子只在回国期间匆匆上了三次课,就坐上了飞往美利坚的飞机。如今两年过去了,再也没有见过她,恐怕连原来那点汉语也不会说了。

  一个语文老师的心,就是在那一刻被刺痛的。我开始在业余时间研发传统文化课程,在那之前,我并未对传承传统文化这件事有什么使命感,但经历了这次刺痛的我,只想说——之所以从此愿意为国学教育做一点点身体力行的努力,是因为我实在不希望有更多的中国孩子变成这样了!

  几个月后,我开始给某中学的孩子讲授传统文化课程,这时的我才惊奇地发现:这些一直在中国生活、接受中国教育的中学生们,可以不须翻译就把英文动画片看得津津有味,每到寒暑假就满世界地游山玩水、对全世界景点如数家珍,但是却分不清阳历和阴历、元旦和除夕、端午和中秋。在我们小时候,这些文化就依托家人的口口相传,跃动在生活的每个角落,不需刻意学习。记得小时候每年端午节,我会连续几天都不出去找小朋友玩,而是一直跟在奶奶屁股后面买粽叶、泡江米、腌咸肉、渍蜜枣,再守着那口咕嘟咕嘟冒气的大锅煮出软糯清香的粽子,吃得狼吞虎咽、满心欢喜。但如今的生活,在现代化浪潮的裹挟下,人们在行色匆匆间,谁还顾得上那些节日习俗中呢?对传统的坚守和敬意,成为了奢侈。

  但是孩子们在课堂上展现出来的的学习热情令人动容,我从他们热情洋溢的脸庞、炯炯有神的眼眸、高高举起的手臂里,感知到了澎湃的求知欲。感谢他们给了我无穷的自信和快乐,让我从心底开始把自己不再仅仅视为一位普通的语文老师,同时更是传统文化和中华优秀思想的“布道者”。越是带着孩子们在国学的海洋里畅游,就越感慨我们的民族文化是何其伟大、何其浩瀚、何其壮美呢!

  习大大说过:“一个不记得自己来路的民族,就不知道自己的出路。”近年,《国家宝藏》《中国诗词大会》等栏目的相继登场都反映了这样的国家导向——我们需要让孩子重拾对传统文化的认知和情感,让她滋养我们的身心,成为精神灿烂的中国人!

  难怪近些年,教育界心照不宣地都将看似与传统语文教育不相关的传统文化和国学经典,列入到了小初高考试,这是时代的呼唤,也是历史的必然,这一考察趋势在未来会越来越明显,考察难度和深度也会持续进阶。今年的小初高各级考试,尤其是重大考试里,关于书法、对联、二十四节气等模块考察比重都在上升,得分率却不理想。2018年北京中考作文题更是以“_________,让我心生敬意”为题,限定只能填写一件文物,或者一处名胜古迹,孩子们虽然几乎都参观过古迹和文物,但由于观察不细、理解不深,无法从文化的层次上表达,在考场上急得抓耳挠腮。毕竟,国学素养无法突击、无法一蹴而就,熏陶和沉淀一定要起始于小学阶段。

  在小学期间开始对国学素养进行积淀,通常有以下途径:

  1、 给孩子选购一套难度适宜、图文并茂的国学书籍是非常有必要的,把书放到孩子每日能看到的地方,鼓励其主动阅读,并且把所读知识讲出来。

  2、 在课余时间,经常带孩子去博物馆、纪念馆、传统民俗体验馆等参观,可以极大程度地激发孩子对传统文化的兴趣。大人本身就要展现出对传统文化的兴趣和热爱,才能把这种热情传递给孩子。

  3、 学习的媒介还包括媒体制作的文化类节目,比如《国家宝藏》《中国诗词大会》,以及各大机构制作的传统文化和国学讲座,这类内容往往视听体验佳,和书籍相比,更能激发孩子的兴趣。

  4、 中国传统文化并不是阳春白雪、之乎者也,家长可以在日常生活场景里对孩子随时随地进行培养和熏陶。比如,在节日里给孩子过节的仪式感,业余时间鼓励孩子通过剪纸、篆刻、捏面塑等方式锻炼动手能力,培养对文化的微观体验,在潜移默化中让传统文化“穿过孩子的身体”。

  5、 系统地学习传统文化知识,让孩子可以在考场上遇到类似题目时,应对自如。

  总之,国学素养的培养,是语文学习的重要组成部分。语言是文化的载体,只有对本国历史文化有着全面感知的孩子,才可能在今后漫长的语文学习生涯里,成为游刃有余的人;在今后的生活中,成为精神灿烂的人!

 

  好未来爱智康学科部小学语文负责人 王萌萌

 

小编推荐

六年级上册语文单元测试-第二单元1人教版【可下载】

六年级上册语文单元测试-第一单元1人教版【可下载】

六年级上册语文单元测试-第一单元2人教版【可下载】

  爱智康小学教育频道分享的我们为何学国学到这里就结束啦,更多有关小学学习的其他问题,请直接拨打免费咨询电话:,学习是日积月累,不能一蹴而就。

  标签: 我们为何学国学

相关课程推荐

小学3课时点拨课

198元/次

有效期至2018年11月31日

点我咨询

初中3课时点拨课

198元/次

有效期至2018年11月31日

点我咨询

高中3课时点拨课

198元/次

有效期至2018年11月31日

点我咨询
你可能感兴趣的文章