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2018四年级数学怎么学

2018-10-23 15:16:00  来源:网络整理

  2018四年级数学怎么学!同学们,我们上课听讲时要做到全神贯注,聚精会神,跟着老师的思路走,不能开小差,更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字,努力掌握老师所讲的知识点。下面就是小编为大家带来的2018四年级数学怎么学,希望可以帮助到大家。

 

2018四年级数学怎么学

 

(一)

  下面老师就来教你几个学好数学的妙招,相信一定会对你数学的学习有所帮助噢!

  预习和记笔记:在课前把老师即将教授的单元内容浏览一次,并留意不太懂的部分。准备一本笔记本,它有四个作用:先进可以将预习时不懂的问题记录下来;第二可以记录老师在分析问题的过程中在黑板上的重要的板书;第三可以记录教师讲解和同学发言中对自己有启发的地方;第四记录自己或同学在学习过程中迸发出来的较好的解题思路。

  专心听讲及时提出问题:(1)上课时务必用心听。有些同学听老师讲解的内容较简单,就以为他全会了,然后分心去做别的事,孰不知漏听了较精彩较重要的几句话,那几句话可能就是自己不理解的知识,然后在测验时答错的关键所在。(2)上课时一面听讲就要一面把重点记下来。如概念、解决问题的策略、几何图形面积的方法等重点,上课时就要用心记并理解透彻,千万不要把上课像看电影一般,轻松地欣赏老师表演,下了课什么都不记得,白白浪费一节 课,真可惜。(3)大胆地提出自己不懂的问题,学习中如果遇到自己已经认真听仔细想,但仍然不懂的问题要及时向老师寻求帮助,千万不要害羞,要知道老师是较喜欢爱提数学问题的孩子哟!

  功课训练:(1)整理重点:上完数学的当天晚上,要把当天教的内容整理完毕,该记住的一定要记住,有些同学以为数学着重推 理,不必死记硬背,所以什么都不记得,老师觉得这观念并不正确。一般所谓不死记,指的是不死记解法,但是基本的概念、公式是我们解题的工具,没有记住这些,就不能灵活运用所学的知识来解决实际问题。(2)适当训练:重点整理完后,要适当训练。先将老师上课时讲解过的例题做一次,然后做课本题目,如果学有余力,可以在不增加负担的情况下做一些思功课。遇有难题一时解不出,可先跳过 去,以免浪费时间,等到有时间再作挑战,如果仍然解决不了问题再与同学或老师讨论。(3)训练时一定要亲自动手演算。很多同学会在诊断时解题解到一半,就做不下去,分析其原因就是他做训练时,很多关键步聚忽略掉了。

  以平常心对待诊断:(1)考前要把这单元知识的重点再整理一次,特别是针对自己的薄弱环节进行复习,比如不太好的那就要加强的训练,列方程解应用题不行的要多训练应用题。(2)诊断时,会做的题目一定要做对,常错误的同学,尽量把速度放慢,加减乘除都要小心处理,少使用“心算”。(3)诊断时,遇到较难的题目不要硬做,可先跳过,等到试题中 会做的题目都做完后,再利用剩下的时间挑战难题,如此便能将实力完全表现出来,达到较优秀的演出。(4)诊断时,容易紧张的同学,有两个可能原 因:a.准备不够充分,以致缺乏信心。这种人要加强试前的复习。b.对得分预期太高,万一遇到几个难题解不出来,心思不能集中,造成分数更低。这种人必须调整心态,不要预期太高。

 

(二)

  1、抓住课堂。数学学习重在平日功夫,不适于突击复习。平日学习较重要的是课堂40分钟,听讲要聚精会神,思维紧跟老师。同时要说明一点,许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法,而注重题目的解答,其实思想方法远远重要于某道题目的解答。

  2、总结比较,理清思绪。

  (1)知识点的总结比较。每学完一个单元都应将本章内容做以整理或在脑中过一遍,理顺出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较,有时可用联想法将其区分开。

  (2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题,一本是精题。对于平时功课,诊断出现的错题,有选择地记下来,并用红笔在一侧批注注意事项,诊断前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来,也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了,自己就可总结出一些类型的解题规律,也用红笔记下这些规律。较终它们会成为你宝贵的财富,对你的数学学习有极大的帮助。

  3、勤思考,多提问。首先对于老师给出的概念、规律,不仅要知“其然”还要“知其所以然”,做到刨根问底,这便是理解的较好途径。其次,学习任何学科都应抱着怀疑的态度,尤其是数学。对于老师的讲解,课本的内容,有疑问应尽管提出,与老师讨论。总之,思考、提问是清除学习隐患的较好途径。

  4、高质量完成功课。所谓高质量是指高正确率和高速度。写功课时,有时同一类型的题重复训练,这时就要有意识的考查速度和准确率,并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考,诸如它考查的内容,运用的数学思想方法,解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思功课,也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃,要发扬“钉子”精神,一有空就静心思考,灵感总是突然来到你身边的。较重要的是,这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信,而自信对于学习数学十分重要;即使失败,这道题也会给你留下深刻的印象。

 

(三)

  四年级孩子学习数学的关键点

  1、学会预习和复习。

  四年级孩子要学会课前预习并定期复习,家长可以通过制定学习计划逐渐让孩子形成预习和复习的习惯。预习的关键是找出自己对新课内容的疑问,然后带着疑问去听老师的讲解。复习的关键是保证记住重要的知识点,确保学过的内容已经没有疑问,每个数学知识的链条是紧密闭合的。

  在复习的过程中要教给孩子学会总结学习数学的经验教训。四年级孩子很多不愿意做一些基本的加减乘除法训练,但是他们在做功课或者诊断的时候经常因为马虎将一些简单的运算算错。让孩子自己总结自己学习过程中的弱点,比家长的说教要有效得多。建立“错题集”也是一种不错的总结方法。孩子在做功课和训练的过程中经常会出错,做错题是很正常的,但是要保证自己以后不犯同样的错误。“错题集”可以将自己曾经犯过的错误记录下来,以便以后借鉴。

  2、学会用多种方法解决问题,树立用简单方法解决问题的意识。

  利用多种不同的方法解决同一个问题,可以锻炼孩子的发散性思维,开拓解题思路,并更好地体会数学的基本思想。例如在解两步和三步应用题时,训练孩子用分步解题法、综合解题法、方程式解题法等不同方法解题,较后可以进行比较,看什么方法更为简便,用较简单的方法解决问题。

  将复杂的问题简单化是数学的基本思想,数学就是将真实世界的数量和图形进行简单化而形成的,能够用简单方法解决的问题,不要用复杂的方法去做。这需要孩子在解决具体的数学问题的过程中寻找简便的方法。例如在思考复杂问题的时候,用假设未知数的方法比直接列算式更为简便和清晰,而在解决简单问题的时候用直接列算式的方法更为简便。

  3、多训练是学习数学的法宝。

  尽管对数学的兴趣是大师能够成功的重要因素,但是对于如何学习数学,要“多练。就像打球一样,要打好球的较好办法就是多练,练的多才能打得好,光说不练没有用”。

  四年级孩子的抽象思维能力刚刚开始发展,对一些概念和算法的理解还需要通过具体的训练来加深和巩固。但是训练不是越多越好,训练也不是重复做同样的题,应该在保持孩子训练兴趣的基础上做一些典型的训练。

  4、要重视基本概念的学习。

  数学概念是理解数学问题和解决问题的起点,如果基本的概念理解不清,在思考问题的过程中就会出现混乱,数学逻辑性的基本特征就无法体现,或者简单地说,概念理解不清就学不好数学

  家长要了解孩子的学习进度,帮助孩子从不同侧面理解一些基本的概念。例如对各种数的理解,包括整数、小数、小数单位、分数、分数单位、估算、进率、整除等,对图形的理解如点、线、角、正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形、周长、面积等,对计量关系的理解如质量单位、长度单位、时间单位、面积单位及其进率等。这些基本的概念往往较能够体现数学的基本思想。因为概念比较抽象,家长要引导孩子进行简单的归纳推理,在具体的例子中逐渐体会抽象的概念。

  小学四年级数学学习方法指导

  一、想的方面:要想让孩子想得合理,真正理解题的意思,并能完整地用语言表达出来,离不开多方面的综合习惯的支持,因此,教师平时还要注意培养孩子这几方面的习惯:1.仔细观察的习惯。通过课堂上仔细观察情境图、操作的过程,发展到留心观察周围事物的习惯。

  2.敢于提问的习惯。教师要引导孩子不耻下问,随时表扬那些敢于、善于提问题的同学。对于孩子的问题,教师要耐心解答。课堂上把提问的权利还给孩子。

  二、看和写的方面:孩子在读题和做训练中看错数字、写错数字的现象在低年级孩子中比较普遍。简单,孩子并非不会,而是马虎、不认真所致。怎样才能养成细心认真的习惯呢?我感觉“哈佛女孩”刘亦婷的妈妈训练她的方法非常有效,每次限时一分钟内完成抄电话号码的训练,左手指,右手抄,抄完后对照,家长做记录。每天十分钟左右的训练。

  三、听讲方面:倾听是孩子重要的学习素养,成绩好的孩子往往是那些较会倾听的人,要培养孩子的倾听习惯,还要从几个方面来抓。

  四、注意力方面:针对孩子的注意力不够持久,教师应从课堂教学设计着手,多创设孩子感兴趣的、能够吸引孩子注意力的情境,将数学活动与游戏、童话有机结合起来,时不时来吸引孩子的眼球,再加上老师适时的表扬、鼓励与肯定,调动起孩子积极探索的欲望,渴望成功的想法。

 

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