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六年级学生学习习惯

2018-10-25 17:57:19  来源:网络整理

  六年级孩子学习习惯良好的开端是成功的一半。我们不可忽视一个良好的习惯对一个人今后的学习或生活起一定性的作用。一旦孩子养成了良好的学习习惯,好的学习方法就在其中。下面就是小编为大家带来的六年级孩子学习习惯,希望可以帮助到大家。

 

六年级孩子学习习惯

 

(一)

  就小学数学教学而言,要重点培养以下习惯:

  一、预习的习惯

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  预习是课堂的“前奏曲”,它直接影响着课堂教学质量,影响着孩子的发展。因此,培养孩子良好的预习习惯是非常必要的,培养孩子良好预习习惯是养成孩子自主学习的重要手段,培养孩子良好的课前预习习惯也是教育改革的呼唤和孩子终身发展的需要。

  数学课前预习要做到看一看、想一想、练一练。

  课前看一看。要看学习内容,包括本课主要讲什么,重点和难点是什么;要看这部分知识与原有知识有什么联系,哪些是你可以独立解决的;要看自己还有什么知识是不能自己解决的,勾画下来,以便上课时寻求答案。

  课前想一想。以教师课前设计的问题,动脑思考。

  课前练一练。预习例题以后,孩子可以把例题后面的训练先尝试性地练一练,通过训练,检查一下自己看懂了多少知识,不会做的或看不懂的地方,作上记号,上课时注意听或提出来。

  二、倾听的习惯

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  “倾听就像海绵一样,汲取别人的经验与教训,使你在人生道路上少走曲折的弯路,经过你有目标的艰苦奋斗,使你能顺利地到达理想目的地。”

  著名的社会学家兰金曾做过这方面的研究并得出这样的结论:在人们日常的语言交往活动(听、说、读、写)中,听的时间占45%,说的时间占30%,读的时间占16%,写的时间占9%。这说明,听在人们交往中居于非常重要的地位。

  善于倾听在人际交往中是非常重要的。倾听是一种艺术,也是一种礼仪,必须做好三到位,即:身体到位、眼神到位、情绪到位。“学会倾听”是一种良好的学习习惯,也是学习的重要组成部分。

  良好的倾听习惯有助于孩子获取知识。孩子在学习的过程中,通过认真倾听教师的讲解,获取所需知识;通过认真倾听他人发言,来修正自己认识中的错误,弥补自己思维中的不足,使自己的思想更趋完善、知识更加完整。让孩子会听、善听,离不开教师的指导,因此我们教师要有意识地加强对孩子倾听的习惯的训练

  1.培养孩子专心去倾听。大多数孩子往往只注意听老师讲,同学发言时却漫不经心。因此,教师要让孩子明白,无论是听老师讲课还是听同学发言,都应做到“专心、细心、虚心”。

  要给孩子一个具体的、可操作的、细化了的倾听要求,首先要提出听的要求如:“在别人发言时请你看着他”、“想发言有补充需等别人说完后再说”、“别人讲解题时,你应做到眼睛看着题,耳朵听着题,脑子想着题”、“如果同学的回答让你满意,请你用眼睛看着他,对他笑一笑以示赞同”……有了这样细化的要求,孩子的倾听习惯就可以逐步养成。其次,引导孩子注意说话人的语气,思考这种语气要表现什么,培养孩子对语言的感觉。

  2.带着问题去倾听。在把别人的发言听清楚、听懂的前提下,还要让孩子学会有选择的接受别人发言,并且能把大家的发言进行归纳,想想他们说得有没有道理,和自己的答案有没有联系,或者将他不完整的答案加以完善,你又有了什么更好的发现,使自己的答案更优秀。孩子掌握了倾听的方法,明白了该怎样去听、听什么,倾听的意识就会越来越强,倾听的习惯便会逐步形成。

  三、交流的习惯

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  课标指出“孩子学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。”交流是孩子必须养成的习惯。在一节课中,只有孩子不断地提问、发表自己的观点,才说明孩子在思考,在学习,为此我们要注意培养孩子积极主动说的习惯。

  首先,我们在课堂中,要用激励性的语言,鼓励孩子畅所欲言,积极引导,不要轻易打断孩子的话语。数学具有严密性和逻辑性,为此我们还要注意培养孩子说完整的话,说准确的话,从而正确掌握学习内容。

  四、读题、审题的习惯

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  读题是审题的前提,审题是正确解题的关键。孩子在解题中出现的许多错误,往往并非是缺少必要的知识,而是缺乏必要的读题、审题习惯和审题技能。要提高功课正确率,必须下功夫培养孩子认真读题、审题,看清题目要求再解题的习惯。每教一新课例题,教师都要有计划,有目的地,坚持不懈地引导孩子练审题,在学新课的同时学会审题方法,养成审题习惯

  五、良好的习惯

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  在过程中,理解算理和算法是的关键。孩子错误的原因有的是算理在学习的过程中没有理解到位。在平时的教学中,我会花一定的时间让孩子说算理,反复说、说反复,个别说、集体说,一边做题一边说等等。

  让孩子从实际经验中对知识进行,形成正确的理论,为孩子的学习寻得依据,提高学习效果。孩子在过程中出现的各种错误有的并不是他们不会做,而往往是因为粗心大意、马虎等不良习惯造成的。因此,良好的习惯是提高孩子能力的重要保障。

  在教学中,我的具体做法是:口算题每节课必抓。任何一道四则混合运算题都是由若干道口算题综合而成的,口算的正确、迅速与否直接关系到能力的提高,经常进行口算训练,有利于培养孩子思维的灵活性。

  口算能力的培养,重在平时,贵在坚持。无论是小数目还是具有某些特征的数组成的算式,凡能用口算或部分能用口算的尽量用口算解决,这样有利于提高判断能力、训练反应速度,同时可以熟练和巩固口算方法,并进一步转化为技能。

  检查验算,确保正确。检查验算的过程既是一种培养孩子负责态度的途径,又是孩子对自己思维活动的再认识过程。我们可以教会孩子适当的检查方法:一查抄题,二查竖式,三查,四查得数。

  列出这样的方法,检查时就不再是眉毛胡子一把抓,就有了方法可循,从而使得算后的检查工作能够落到实处。不要一味要求孩子算得快,而是首先要算得对,然后在正确的基础上再提出相应的速度要求,这样也能提高孩子的正确率。

  有人说,少年的心田是一块神奇的土地,播种了一种思想,便会有行为的收获,播种了行为,便会有习惯的收获,播种了习惯便会有品德的收获,播种了品德,便会有命运的收获。也有人说,行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运。总之,孩子只要养成了良好的数学学习习惯,就会学好数学。

 

(二)

  1.培养孩子良好的听课习惯可以从三方面入手:①对教师讲的主要部分关键问题一定要提醒孩子,引起他们的注意力,使孩子自觉不自觉地养成注意听课的习惯。②要培养孩子在课堂教学中边听边想的习惯,遇到不懂的地方,要及时举手,向老师提出来,巩固孩子在课堂教学中积极主动地学习,把疑难问题放在课堂中解决。③边听边记。听课必须有手的活动,随时听到的重点随手记到本上或书上,养成这种听写同步进行的习惯对今后的学习是大有益处的。此外,教师讲课时要善于察看孩子听课的表情,如果孩子对所讲内容反应淡漠,就应及时调整讲课内容方法;如有个别孩子思想“开小差”,要及时提醒。

  专心听讲是孩子在数学课上接受信息、获取知识的基本保证。一方面教师在讲课时要注意突出重点,善于捕捉孩子的注意,善于巧妙提问,启发思维,引起兴趣。另一方面要加强思想教育和进行常规训练,注意提出明确的专心听讲的具体要求,逐条落实。

  上课专心听讲,包括两方面的要求:一是认真听教师讲课并注意观察教师的教具演示过程,板书内容,讲课的动作及表情等,理解教师讲课的内容。二是注意听同学的发言,同学在回答教师提出的问题时,要注意听,边听边想,同学回答得对或不对,如果不对,错在什么地方,如果让自己回答,该怎样说好。此外,还要让孩子明确学习的任务,掌握学习的主动权,这是孩子“听懂”数学课的关键。

  2.教师应创造条件,充分利用一切机会,使孩子在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。其做法是:①激疑启思法。教师要抓住教材中的重点和难点,在教学中善于提问,启发孩子积极思考,使其产生探索求知,解决问题的积极要求。②情境激励法。从数学学科特点和小孩子心理特点出发,根据新授知识的需要,精心设计教学情境,激发孩子学习的欲望和信心,提高他们进一步探索问题的能力,培养其良好的钻研动脑习惯。③操作悟理法。在数学教学中,结合教学的重点或难点,教师一方面应利用形象的直观教具进行演示,另一方面应充分让孩子有操作的机会,使孩子通过实际操作,领悟算理,同时培养孩子动手能力和探索精神。

  3.在教学学习活动中,要教育孩子上课时要边听边看边想,阅读数学课本时边读边思,功课时要边做边想;要引导孩子全面地、细致地、一丝不苟地观察题、式、图,从大量的感性材料中自觉地进行分析综合,比较对照,抽象概括,逐步形成独立的观察与思考能力;要注意引导孩子把握科学知识间的内部联系,在复杂的问题情境中抓住关键,揭示规律;特别要注意培养求异思维,强调独立自主地思考问题,分析问题、解决问题,自觉从书本中、演示中或反省错例中寻找问题的正确答案;要注意纠正个别孩子的思维惰性,改变他们一味依赖老师、家长、同学或单纯靠死记硬背,照搬照抄等不良习惯。

  要逐步训练孩子学会有条理、有根据地思考问题,培养思维的敏捷性和灵活性。要求孩子在教师的指导下,积极参加问题的讨论。在讨论中,不但要认真听取、分析别人的意见;而且要多动脑筋,多方面去思考问题;让他们把看到的听到的用数学语言讲出来,然后再想一想,把弄明白的道理讲给教师和同学们听。

  4.数学书需要重读、精读、巧读。①过程重点读。教学中不仅要读算式、读法则,更重要的是要训练孩子阅读中间过程。②数学概念应精读。数学概念应按其结构来精读,要力求让孩子学会理解概念的方法,在此基础上指导孩子精读概念。③应用题要巧读。关键词语重音读;省略句式补全读;意思隐含换词读。

 

 

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  以上就是小编特意为大家整理的六年级孩子学习习惯,希望对有需要的同学提供帮助,大家如果在学习中有什么疑问,欢迎拨打爱智康免费电话:!那里有专业的老师为大家解答。

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